五年级下册科学知识点.pdf

第一单元生物与环境

1.许多植物的新生命是从种子发芽开始的。

2.我们通过对比实验来验证种子发芽所必需的条件,在实验中只能改变一个条

件(我们要研究的条件)同时保证其他条件不变。

3绿豆种子发芽需要一定的水分、适宜的温度和空气，三个条件要同时具备。阳

光和土壤不是种子发芽必需的条件。绿豆种子发芽可以不需要阳光，但绿豆苗的

生长需要阳光。

4.光合作用:在光照条件下，植物吸收空气中的二氧化碳和水分，在绿色叶片中

制造生存所需的养料,并释放出氧气。

5.不同环境里的植物对阳光、水分等条件的需求不同。植物能适应环境，降水量

大的地区生长的植物的叶片会很大(如芭蕉)，降水量小的地区生长的植物的叶片

会很小(如松树)，有的甚至会退化成刺(如仙人掌)。

6.蚯蚓适宜生活在黑暗、潮湿的环境中。

7.当环境改变的时候，动物会努力适应新环境；为适应环境的变化，动物会有一些

特殊的行为。

8.青蛙具有冬眠行为，青蛙冬眠主要是为了适应冬季寒冷、缺少食物等恶劣环

境。蛇、熊也会冬眠。

9.丹顶鹤具有迁徙行为，主要是为了适应气候、日照及食物等因素的变化。大

雁、燕子等也会迁徙。

10.食物链：绿豆苗→蚜虫→瓢虫→蜘蛛

(1)生物之间因为食物关系,构成很多的“链条”状的联系，像这样的食物关系，

叫食物链

(2)一般用箭头表示食物链中“谁被谁吃”的关系。箭头方向也表示能量流动的

方向。

(3)食物链从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。

(4)食物链中能自己制造食物的生物叫生产者。直接或间接以生产者为食物的

生物叫消费者。

11.生物之间因为食物关系相互联系在一起呈现出的网状结构，叫食物网。

第二单元船的研究

1.船的发展历史独木舟(人力)→摇橹木船(人力)→帆船(风力)→蒸汽船(蒸汽机)

→轮船(柴油机)→潜艇(柴油机或核动力)

2.独木舟存在装载量小，不稳定等缺点。

3.船在水中行驶时，会受到水的阻力。船首采用流线型(尖形)，可以减小船在

行驶中的阻力。

4.竹筏的不足之处:容易浸水、不牢固。

5.摇橹木船和宝船解决了容易浸水的问题，而且出现了“摇橹”“风帆”

等动力系统。

6.有的材料在水中是浮的，有的材料在水中是沉的。浮的材料可以造船，沉的材料

也可以造船。

7.物体在水中会受到竖直向上托起的力，像这样的力是浮力。

8.橡皮泥和铝箔是在水中会下沉的材料，把它们做成船型后,它们浸入水中的体

积增大，在水中受到的浮力增大,因而能更容易漂浮在水面上。

9.漂浮在水面上的船受到的浮力等于船的重力。船的载重量与船只体积大小有

关，相同重量和相同大小的材料，制作的船型体积越大，船的载重量就越大。

10.物体在水中排开水的体积(浸人水中的体积)叫排开的水量，船排开的水量越

大，载重量就越大。

11.弹珠会滚动，导致船容易侧翻，解决问题的方法:把船分隔成几个船舱。

12.船可以通过船舵来控制行进的方向。

13.工程设计一般会经历“问题——设计——制作——测试——完善”等过程。

14.设计并制作一艘小船的要求(明确任务):①控制小船的制作成本,②载重量达

到200克，③有自己的动力，④能把货物运送到目的地。

第三单元生物与环境

1.地球是我们唯一的家园，要珍惜我们的地球家园。

2.地球为生命存在提供了必要条件:水、合适的空气、适宜的温度、稳定的气

候。

3.太阳系的八大行星，按照离太阳的距离从近到远:水星、金星、地球、火星、

木星、土星、天王星、海王星。

4.如果我们来设计一个宇宙空间站，需要为宇航员保证的生存条件:水、空气、

食物适宜的温度等。

5有些环境问题是由人类的活动引发的。地球面临着多种环境问题:大气污染、

水资源短缺与水污染、固体废弃物污染、全球变暖核污染、光污染、噪声污染、

石油泄漏等。

6.环境问题的表现及其产生的影响

（1）大气污染：①雾霾：引发呼吸道疾病；②酸雨：毁坏建筑；③紫外线：破

坏臭氧层；

（2）水资源短缺与水污染：①含有毒物质：危害健康；②富营养化：水中生物

死亡；③含有细菌、病毒；

（3）全球变暖：①冰山融化：北极熊失去家园；②海平面上升：侵蚀沿海陆地；

7.人们生产生活中利用的淡水资源主要是淡水湖与河流和地下水中的一部分。

地球上的水很多，但可供利用的淡水资源却很紧缺。

我国人均水资源占有量不多，远低于世界平均水平。

8.解决水资源短缺的措施：

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