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五年级下册道德与法治教学工作总结（优选３篇）

五年级下册道德与法治教学工作总结【第1篇】

我们政治备课组初二年级的政治教学工作在学校各级领导的关心和

支持下，在教研组年级组的协助下，通过两位老师的通力合作，各项

教育教学工作都在按学期之初的计划如期进行。下面我从常规工作的

开展、期中考试的简要分析和今后工作的思路这三个方面对我们初二

的政治教学做以总结：

教务方面：在教研组和备课组多次强调，以及反复参观优秀教师的教

案后，我们组的和两位老师都能做到超周备课。讲学稿教学设计，书

写认真整理规范。其中老师的反思认真及时，板书设计合理，老师的

个案详实书写规范板书设计新颖独特。学生作业这一块两位老师都能

做到及时批改，而且还十分注重学生的二次纠错。而且为了加强对于

学生的管理我们两位老师还定期检查学生的课本督促学生养成上课

认真听讲，及时做笔记的习惯。

1、成绩的大体分析：本次试卷和我们平时训练的试卷在分值分配方

面有一些不同。试卷考察内容全面，难易适度总体适中，个别选择题

有一定的难度，题量适中，突出重难点。全年级的平均分是99分,均

分前三是99班，进步较大的班级为1234

2、主要的问题：

老师的问题：授课不能兼顾所有的学生，对个别学困生思困生缺乏指

导。教学方法过于单一，不能调动所有学生的学习兴趣。

学生的问题：审题能力不强，个别学生答非所问；基础知识不够扎实，

抓不住要点，答案不完整；卷面字迹不够工整，答题不规范，组织答

案时不能序号化；把材料和教材知识相联系的能力有待加强。每个班

存在个别特困生，理解能力太差，连基本的题目要求都读不懂。

3.对策：对于的学生存在的答题方面的问题进行针对性的指导，严格

要求学生认真全面审题，不急于答题，组织好答案再落笔；答案要点

要全面、书写规范、条理化、序号化；答完之后再复查，看是否有遗

漏。

老师在后续的工作中要加强对班级学困生的指导，在学法指导的同时

帮助学生树立自信心。在备课的过程中，积极向同组教师和其他学科

老师请教学习，充分利用网络资源，学习先进教学理念，走近学生了

解学生的需要，找到学生能够接受且能提高课堂效率的教学方法。

1.按照学校的要求扎扎实实上好新课，提升政治课堂的实效性，激发

学生学习政治课的兴趣。

2.常规工作继续常抓不懈，初二年级主要抓学生的`作业整理和二次

纠错。帮助学生养成规范的答题格式和习惯。

3.备课时让年轻教师尽快熟悉讲学稿的生成过程。让年轻教师明白讲

学稿每个环节怎么处理，如何运用借助讲学稿更好的提升政治课堂的

有效性。同时不定期的进行推门听课上做到有听必评，评课落到实处，

有问题绝不含糊。

五年级下册道德与法治教学工作总结【第2篇】

时间飞逝，本学期即将结束，回顾自己经历的教学路程，有艰辛，有

欢乐，留下很多回忆，在此将自己的教学经历作如下总结：

一、坚持不懈地培养良好的学习习惯与态度

从某种角度来说，学生所具有的情感、态度、价值观是学业成败的关

键，对于高年级的学生来说，良好的学习习惯的养成仍是不容忽视的。

面对越来越深的知识体系，我充分利用了学生在校的时间，并进行合

理细致的安排。一丝不苟的加强学生基础知识的训练，从写好字，按

时完成作业入手，督促每一位学生踏实、认真的面对学习；利用其他

空隙，耐心细致的对后进生进行辅导，宽容学生的不足，让学生重新

审视自我，以积极的态度迎接学习。

二、牢牢打好基础

就语文学科来说，基础知识主要指字、词、句。该部分也是个浩大的

工程：每册书有二百多个生字、几百个词语、四五首古诗、七八篇要

背诵默写的课文，要切实掌握好该部分困难也较大，往往一本书滤上

许多遍都收效甚微。我安排学生小组合作系统的逐课、逐单元进行字、

词、句的基础训练；布置学生使用的练习册，人人做到提前做，组内

讨论，从而使疑难问题的答案统一、规范；纠正错题的方式因题而异，

如看拼音写词一类的题，我要求学生在改正时抄写完整的拼音词，训

练学生拼读写等能力的综合运用，大作文中出现了错别字，我要求学

生将正确的生字连成词抄写，从而针对性的帮助学生走出各自的误

区……

三、读写训练，常抓不懈

“读”是思的凭借，“悟”的前提，“说”的储备，“写”的基础。

因此，我从多种渠道开创阅读写作的新天地，努力让读写成为学生心

灵与文本对话的过程。首先，力求在审题能力、答题技巧、表达方式、

思维的角度方面使学生获得提升。其次，鼓励学生以课本为依托，向

课外延伸，广泛阅读，读好书、读整本书，做好读书笔记，写好读后

感。

四、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步

亲其师，才能信其道。在平时