部编版语文二年级下册16《雷雨》（课件） (4).pptxVIP

16雷雨

;;16雷雨

;请自由朗读课文，要求：

1.读准字音，将不会认的字圈起来。

2.读通课文，并想一想课文都写了些什么。;读一读;找朋友;朗读课文，思考：本文作者描写的顺序是什么？;交流分段情况;想一想：

作者主要抓住了雷雨前的哪几样景物进行描写？;满天的乌云，黑沉沉地压下来。;树上的叶子一动不动，;蝉一声也不出。;忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。;一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。;闪电越来越亮，雷声越来越响。;想一想：

雨下得怎么样？你是从哪里体会到的？;读课文第5自然段，雨越下越大，大到什么程度？;外面一片朦胧的景象，说明雨下得又大又猛又急。

;雷声和雨声慢慢变小的过程;朗读课文，思考问题：

1.找出雷雨后的景物，并用铅笔圈出来；

2.将雷雨前和雷雨后描写同一景物的句子划上横线，对比景物的变化。;雨后;雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。;雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。;蝉叫了。;蜘蛛又坐在网上。;池塘里水满了，青蛙也叫起来了。;说一说：

为什么作者会将雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象写得如此细致？;总结课文;课文按雷雨前、雷雨中、雷雨后的顺序，用简炼的语言，形象地描绘了一幅夏日雷雨图，抒发了作者对大自然的热爱之情。