初中语文教学实效性教学设计制作的实践与研究 人教版.docxVIP

初中语文教学实效性教学设计制作的实践与研究人教版

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自于人教版初中语文七年级下册第二单元《月球上的足迹》。本节课的主要内容是让学生通过阅读文本，了解人类登月的历史，感受科学探索的精神，提高学生的阅读理解能力。

具体的教学内容如下：

1.学习并掌握本课中的生词生字。

2.通过阅读文本，了解人类登月的历史，理解文本中所蕴含的科学探索精神。

3.分析文本的写作技巧，提高学生的写作能力。

4.通过本课的学习，提高学生的阅读理解能力，培养学生对科学的热爱和探索精神。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.语言能力：通过阅读和分析文本，提高学生的语文阅读理解能力，使他们在理解文本内容的基础上，能够运用相关语言知识进行有效的表达。

2.思维能力：通过引导学生分析文本的写作技巧，培养学生独立思考和分析问题的能力，提高他们的逻辑思维和创新思维能力。

3.文化素养：通过学习本课，使学生了解人类登月的历史，感受科学探索的精神，增强他们的民族自豪感和文化自信。

4.科学精神：通过本课的学习，培养学生对科学的热爱和探索精神，使他们认识到科学的重要性，培养他们勇于探索、追求真理的科学精神。

重点难点及解决办法

重点：

1.文本内容的深入理解：学生需要通过阅读文本，了解人类登月的历史和科学探索的精神，这对学生的阅读理解能力要求较高。

2.写作技巧的分析与应用：文本中蕴含了丰富的写作技巧，学生需要通过分析和学习，掌握这些技巧并能在自己的写作中应用。

难点：

1.对科学探索精神的感悟：学生可能对登月的历史和科学探索的精神缺乏足够的认识，难以深入理解和感悟。

2.写作技巧的灵活运用：学生在理解和掌握写作技巧后，如何能在实际写作中灵活运用，提高自己的写作能力。

解决办法：

1.通过多媒体教学，引入相关的影像资料，帮助学生更直观地了解人类登月的历史，增强他们的感性认识。

2.通过小组讨论和课堂交流，引导学生深入思考和分析文本中的写作技巧，帮助他们更好地理解和掌握。

3.布置相关的写作练习，让学生在实际操作中运用所学的写作技巧，教师及时给予反馈和指导，帮助他们不断提高。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版初中语文七年级下册第二单元《月球上的足迹》的教材，以便于学生能够跟随教师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：为了帮助学生更好地理解文本内容，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备人类登月的历史图片、宇航员在月球上的活动视频等，以便于学生在阅读文本的同时，能够有直观的视觉感受，增强他们的学习兴趣和理解能力。

3.实验器材：本节课涉及到的实验主要是与月球相关的科学实验，如模拟月球土壤的实验、月球重力实验等。需要确保实验器材的完整性和安全性，为学生提供安全的实验环境，让他们能够在实验中亲身体验和探索科学的乐趣。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。可以设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和交流；还可以设置实验操作台，供学生进行实验操作。通过合理的教室布置，为学生创造一个有利于学习和探索的学习环境。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、多媒体教学系统等教学工具，以便于教师能够顺利地展示教学内容和多媒体资源，提高课堂教学的效率和质量。

6.学习资料：为学生准备相关的学习资料，如月球探索的科普书籍、科学论文等，让学生在课堂学习之余，能够有更多的学习资源，深入研究和学习相关知识。

7.网络资源：为了让学生能够更广泛地了解月球探索的相关信息，提供一些可靠的网络资源，如月球探索的官方网站、科学杂志的官方网站等，让学生能够通过网络资源进行自主学习和探索。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《月球上的足迹》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解文本内容和科学探索的精神。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解课题，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动