我三十万大军胜利南渡长江教学设计 人教版.docx

我三十万大军胜利南渡长江教学设计人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：人教版小学语文三年级下册《我三十万大军胜利南渡长江》

2.教学年级和班级：小学三年级（1）班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时（40分钟）

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：

1.语言理解与运用：通过学习《我三十万大军胜利南渡长江》，使学生能够理解课文内容，把握文章主旨，理解文中关键词语和句子的含义，提高语言理解能力。

2.文化自信：通过学习这篇课文，使学生了解我国历史上的伟大事件，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感，培养学生的文化自信。

3.思维品质：引导学生通过课文学习，培养分析问题、解决问题的能力，提高学生的逻辑思维和创新思维能力。

4.审美创造：通过朗读、讨论等方式，激发学生的想象力和创造力，引导学生体验文章的美感，培养学生的审美创造能力。

5.道德修养：通过学习课文，引导学生树立正确的价值观，培养学生的集体主义精神，使学生懂得团结协作、勇往直前的重要性，提高学生的道德修养。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）理解《我三十万大军胜利南渡长江》课文内容，掌握文中关键词语和句子的含义。

（2）学习课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，提高学生的语文表达能力。

（3）通过课文学习，了解我国历史上的伟大事件，增强学生的文化自信。

（4）培养学生朗读、讨论、思考的能力，提高学生的语文核心素养。

2.教学难点：

（1）课文中所涉及的特定历史背景和文化知识，学生可能难以理解。例如，文中提到的“百万雄师过大江”、“国民党军队”等词语，学生可能不知道其背后的历史意义。

（2）文中使用的一些修辞手法，如比喻、拟人等，学生可能难以识别和理解。例如，文中提到的“长江波浪滔天，像一群野兽般狂吼”，学生可能难以理解其中的比喻意义。

（3）学生可能难以体会到文中表达的我国人民的英勇无畏和团结精神。例如，文中描述的我国军队在艰苦条件下仍然勇往直前，学生可能难以理解其中的深层含义。

（4）学生可能在学习过程中难以把握文章的主旨和思路，不知道如何进行有效的分析和讨论。

针对以上难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）利用图片、视频等教学资源，帮助学生了解课文中所涉及的历史背景和文化知识，让学生更好地理解课文内容。

（2）通过讲解、示范等方式，引导学生学习课文中的修辞手法，让学生能够识别和运用这些修辞手法。

（3）组织学生进行小组讨论、朗读展示等活动，引导学生深入理解课文，体会文中表达的英勇无畏和团结精神。

（4）采用问题驱动的教学方法，引导学生提出问题、分析问题、解决问题，帮助学生把握文章的主旨和思路。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.讲授法：教师通过讲解课文内容，阐述历史背景和文化知识，引导学生理解文章主旨。在讲解过程中，教师要注重启发学生的思考，让学生主动参与学习。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生围绕课文内容、修辞手法等方面展开探讨。通过讨论，培养学生团队合作精神，提高学生的语文表达能力。

3.情境教学法：创设相关情境，如播放音乐、展示图片等，让学生身临其境地感受课文中所描述的场景，增强学生的情感体验，提高学生的理解能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、视频等教学资源，直观地展示课文中所描述的历史事件和场景，帮助学生更好地理解课文内容。

2.教学软件：运用互动式教学软件，如教育游戏、在线问答等，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究。

3.网络资源：利用互联网资源，如相关新闻报道、历史资料等，拓宽学生的知识视野，培养学生信息素养。

4.朗读与表演：组织学生进行朗读展示和表演活动，让学生在实践中感受课文的魅力，提高学生的语文素养。

5.学习评价工具：运用学习评价工具，如问卷调查、测试等，了解学生学习情况，为教学提供反馈，促进教学改进。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕课文内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。