皇帝的新装authorware教学设计 人教版.docx

皇帝的新装authorware教学设计人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自人教版小学语文四年级下册第六单元的一篇童话故事《皇帝的新装》。本课主要内容是通过讲述一个爱慕虚荣的皇帝被两个骗子欺骗，最终在孩子的直言不讳下认识到自己的错误的故事，让学生理解诚实、勇敢的品质，并学会珍惜和坚持真理。

教学重点：通过阅读理解，体会童话故事中的讽刺意味，了解皇帝、骗子、大臣和百姓等不同角色的人物形象，以及他们所表现出的不同品质。

教学难点：引导学生理解童话故事所蕴含的道理，学会在生活中勇于坚持真理，不盲目追求虚荣。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕语文学科的阅读理解能力、批判性思维和口语表达能力。通过学习《皇帝的新装》，学生能够提升对文本的阅读理解能力，理解童话故事中的讽刺意味，分析不同角色的人物形象以及他们所表现出的不同品质。同时，通过讨论和分析，学生能够培养批判性思维，学会从不同角度审视问题，勇于质疑和探索。此外，学生还能够在课堂上积极表达自己的观点和想法，提高口语表达能力，学会用恰当的语言表达自己的思考和感受。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解和运用童话故事中的道理，培养诚实、勇敢的品质，并学会在生活中勇于坚持真理，不盲目追求虚荣。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解童话故事《皇帝的新装》的情节内容，掌握故事中皇帝、骗子、大臣和小孩等不同角色的人物形象及其特点。

（2）体会童话故事中的讽刺意味，理解故事所传达的道理，学会在生活中勇于坚持真理，不盲目追求虚荣。

（3）运用阅读策略，提高阅读理解能力，能够从文本中提取关键信息，分析故事中角色的性格特点和行为动机。

（4）通过阅读和讨论，培养学生的批判性思维，学会从不同角度审视问题，提出自己的观点。

2.教学难点

（1）理解童话故事中的讽刺意味：童话故事《皇帝的新装》通过描绘皇帝、骗子、大臣和百姓等角色，传达了对当时社会风气和人们心态的讽刺。学生需要通过深入阅读和分析，理解故事背后的深层含义，领悟童话的讽刺效果。

（2）分析角色形象：在童话故事中，皇帝、骗子、大臣和小孩等角色具有鲜明的个性特点。学生需要通过仔细阅读和思考，分析各个角色的行为动机和性格特点，理解他们在故事中的作用和意义。

（3）批判性思维的培养：学生需要学会从不同角度审视问题，对故事中的角色和事件进行评价和判断。这需要学生具备一定的批判性思维能力，能够提出有深度、有见地的观点。

（4）阅读理解的提高：学生在阅读童话故事时，需要运用适当的阅读策略，如预测、推断、归纳等，以提高阅读理解能力。这对于学生来说是一个较大的挑战，需要教师在教学过程中进行有针对性的指导和训练。

针对以上教学难点，教师在教学过程中应采取相应的教学方法，如引导学生在阅读过程中关注故事细节，开展小组讨论，鼓励学生提出自己的观点等，以帮助学生突破难点，提高学习效果。

四、教学方法与策略

1.教学方法

（1）讲授法：教师通过讲解童话故事的情节、分析角色形象和讲解童话的讽刺意味，引导学生理解故事的主题思想。

（2）讨论法：学生分组讨论，分享对故事的理解和感悟，培养学生的批判性思维和口语表达能力。

（3）案例研究法：教师提供有关现实生活中类似皇帝新装现象的案例，让学生分析、评价，提高学生的道德判断力。

（4）项目导向学习法：学生分组完成一个关于诚信、勇敢等品质的课题，通过自主探究、合作学习，培养学生的综合能力。

2.教学活动设计

（1）角色扮演：学生分组扮演皇帝、骗子、大臣等角色，表演故事情节，增强学生对角色形象的理解和记忆。

（2）小组讨论：学生分组讨论故事中的讽刺意味和道理，鼓励学生提出自己的观点，培养学生的批判性思维。

（3）诚信卡片制作：学生制作关于诚信、勇敢等品质的卡片，并在课堂上分享，激发学生对主题的思考。

（4）课后实践：学生课后采访身边的人们，了解他们在生活中如何践行诚信、勇敢等品质，培养学生的实践能力。

3.教学媒体和资源

（1）PPT：教师制作包含故事情节、角色形象、主题思想的PPT，直观展示教学内容，帮助学生更好地理解。

（2）视频：播放有关诚信、勇敢等品质的短视频，引导学生从多角度思考问题，提高学生的道德判断力。

（3）在线工具：利用在线讨论工具，如班级群、论坛等，方便学生分享观点，促进课堂外的交流与讨论。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《皇帝的新装》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过追求虚荣、忽视实际的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索童话故事中的奥秘。