过年了分析和总结.docx

过年了!

课题：过年了! 课时第１ 课时 总序 第24教案

课型：活动 编写时间： 年 月 日 执行时间 年 月 日

活动目标

情感与态度

引导学生了解过年的风俗习惯，发掘节日文化中的优良传统，培养学生对家乡的热爱之情。

行为与习惯

培养学生勤于思考，乐于探究，学会合作的好习惯。

知识与技能

帮助学生了解“年”文化的知识和收集资料，获取信息的技能。

过程与方法

通过资料信息搜集和小组合作学习，引导学生了解过年的风俗习惯，以及通过过年挖掘出更多的知识。

活动过程

(一)过年的感觉真好1．观看VCD《新年好》。

教师提问：听到这首欢快的歌曲，你们想到了什么？你们喜欢过年吗？为什么？

小结：过年的感觉真好啊!(板书：过年的感觉真好)(二)“年”文化知多少

同学们，过年是一种特别喜庆的节日，也成了一种特有的文化，它有着许许多多的民风民俗，这些知识你们了解多少呢？现在我们来一个“年”文化知多少的比赛。(板书：“年”文化知多少)

提出比赛要求。

每组自由提出两道问题。

题目不能重复，答对了的小组授予一面小红旗。

(由一名学生提问，并指名回答。其他学生如与答题者意见相同，起立表示赞同。这时提问的学生公布答案。)

小组比赛答题。

机动播放“年”的故事的录音和录像。

小结：同学们，老师见你们刚才设计的题目都很好，这些知识你们是从哪儿收集来的？(问父母，找书籍，上网??)对，以后我们就可以用这些学习方法收集更多、更好的信息。

(三)欢欢喜喜过个年1．我们都喜欢过年，今年的春节马上就要来临，怎样欢欢喜喜过

个有意义的新年，你们有什么好的想法和点子，课前老师已经布置你们分组交流讨论，现在请你们做好准备，向大家汇报。(板书：欢欢喜喜过个年)

模拟过年活动。

一组 布置房间：学生展示自己设计的物品以及模拟布置房间。二组 采购年货：模拟在超市购物的情景。

三组 活动策划：汇报过年几天的活动安排。四组 访亲拜年：呈现各种拜年的方式。

五组 爱心奉献：模拟表演把自己的压岁钱送给孤儿院的小朋友，奉献爱心。

总结。

每组的想法和点子都非常不错，老师相信我们明年的春节一定过得更加精彩。

齐唱《新年好》，结束新课。

教学（后记）后思：