年高中通用技术 4.1材料教案 地质版.docxVIP

年高中通用技术4.1材料教案地质版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：通用技术

2.教学年级和班级：高一年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容及目标

1.教学内容：

（1）让学生了解不同材料的性质及应用；

（2）培养学生正确选择和使用材料的能力；

（3）引导学生运用所学知识解决实际问题。

2.教学目标：

（1）知识与技能：了解常见材料的性质及应用，能正确选择和使用材料；

（2）过程与方法：通过小组合作、讨论，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力；

（3）情感态度与价值观：培养学生对材料的珍惜和环保意识，意识到技术对生活的影响。

三、教学步骤

1.导入：教师通过展示生活中常见的物品，引导学生思考这些物品是由哪些材料制成的，激发学生的兴趣。

2.新课：教师讲解不同材料的性质及应用，如塑料、金属、玻璃等，并通过实物展示让学生更直观地了解。

3.实践操作：学生分组进行实践活动，如制作一个简单的物品，选择合适的材料并动手制作。

4.总结：教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。

5.作业布置：布置一道关于材料选择的应用题，让学生课后思考和练习。

四、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

2.作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评估学生对知识点的掌握程度。

3.实践操作：评价学生在实践活动中的表现，包括团队合作、问题解决等方面。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的技术意识、工程思维、实践能力和创新精神，符合新教材对通用技术学科核心素养的要求。通过了解不同材料的性质及应用，学生能够形成对技术对生活影响的认知，培养技术敏感性；在实践活动过程中，学生将运用工程思维，进行问题分析和解决，提升实践能力；同时，学生通过小组合作、讨论，发挥团队协作精神，培养创新精神。总之，本节课将全面培养学生的通用技术学科核心素养，为他们的未来学习和生活打下坚实基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.不同材料的性质及应用；

2.学生能正确选择和使用材料。

难点：

1.学生对材料性质的理解和运用；

2.学生解决实际问题时，对材料的选择和应用。

解决办法：

1.通过实物展示、案例分析等方式，让学生更直观地了解不同材料的性质及应用；

2.设计实践活动，让学生在动手操作中，巩固对材料性质的理解，提高正确选择和使用材料的能力；

3.提供实际问题情境，引导学生运用所学知识进行分析和解决，培养学生的问题解决能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《通用技术》教科书，以便于跟随教学进度进行学习。

2.辅助材料：收集与不同材料性质及应用相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于在教学中进行展示和分析。

3.实验器材：准备各种常见材料，如塑料、金属、玻璃等，以及相关的实验工具，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作区，以便于学生进行小组合作和实践活动。

5.实践项目：设计一个与材料选择和应用相关的实践项目，如制作一个简单的物品，让学生在实践操作中学习和应用所学知识。

6.作业布置：准备一道关于材料选择的应用题，作为课后作业，让学生能够巩固所学知识并进行实际应用。

7.反馈表格：准备一份学生表现反馈表格，用于记录学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，以便于对学生的学习情况进行评估和反馈。

8.评价标准：制定一份实践活动评价标准，用于评估学生在实践活动中的表现，包括团队合作、问题解决等方面，以便于对学生的实践能力进行评估和反馈。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解不同材料的性质及应用的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习不同材料的性质及应用内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确不同材料的性质及应用教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保不同材料的性质及应用教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习不同材料的性质及应用的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入不同材料的性质及应用学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的材料选择的基本原则，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为不同材料的性质及应用新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解不同材料的性质及应用的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨