八级语文作文指导教学设计：细节描写 人教版.docxVIP

八级语文作文指导教学设计：细节描写人教版

主备人

备课成员

教学内容

本节课为人教版八年级语文作文指导课，主题为“细节描写”。教学内容主要包括以下几个方面：

1.理解细节描写的概念：细节描写是指在对人物、事件、环境等进行描写时，捕捉细微而又具体的特征，以细腻的笔触展现事物的内在魅力。

2.掌握细节描写的方法：通过学习教材中的优秀文章，引导学生了解并掌握细节描写的基本技巧，如观察角度、描绘手法等。

3.实例分析：分析教材中关于细节描写的范文，让学生体会细节描写在文章中的作用，提高学生对细节描写的认识。

4.写作实践：结合所学内容，让学生进行现场练笔，培养学生的细节描写能力。

5.互动交流：组织学生进行作品分享和点评，激发学生的创作热情，提高学生的写作水平。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，具体包括：

1.语言运用：通过细节描写的训练，提高学生运用语言文字准确、生动地表达思想感情的能力。

2.思维发展：培养学生观察、分析、评价事物的能力，发展学生的逻辑思维和形象思维。

3.审美创造：引导学生感受细节描写的魅力，激发学生的创作热情，提升学生的审美情趣。

4.文化理解：通过学习教材中的优秀文章，让学生了解和传承中华优秀传统文化，增强民族自豪感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：八年级的学生已经学习了一定的语文基础知识，对写作有了初步的认识和掌握。他们熟悉人物、事件、环境等基本写作要素，并能运用简单的描写手法进行写作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇，具有探索欲望。他们的思维活跃，学习能力较强，善于接受新知识。在学习风格上，他们更倾向于通过实践和互动来学习，喜欢表达自己的观点和想法。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在细节描写的学习过程中，学生可能遇到以下困难和挑战：

a.对细节描写的概念理解不深，难以把握细节描写的本质和作用。

b.观察和描绘细节的能力不足，无法准确、生动地表达事物特征。

c.在写作过程中，学生可能会遇到词汇贫乏、句子结构单一等问题，影响写作效果。

d.学生可能缺乏写作自信心，害怕写作，对自己的作品评价不足。

针对以上困难和挑战，教师需要在教学过程中给予学生耐心指导，提供实践机会，鼓励学生积极参与，培养他们的写作兴趣和自信心。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

1.1案例分析法：通过分析教材中的优秀文章，让学生直观地了解细节描写的方法和技巧，激发学生的学习兴趣。

1.2讨论法：组织学生就细节描写的相关问题进行讨论，培养学生的思维能力和团队合作精神。

1.3实践法：让学生进行现场练笔，将所学知识运用到实际写作中，提高学生的写作能力。

2.教学手段

2.1多媒体设备：利用多媒体课件，生动展示细节描写的实例，增强课堂教学的趣味性。

2.2教学软件：运用教学软件辅助教学，如在线写作平台、作文批改工具等，提高教学效果。

2.3网络资源：利用网络资源，为学生提供丰富的写作素材和优秀作品，拓宽学生的视野。

2.4互动评价：通过学生之间的作品分享和点评，激发学生的创作热情，提高学生的写作水平。

2.5写作指导手册：为学生提供一份详细的写作指导手册，便于学生课后自学和练习。

2.6学习小组：将学生分成若干学习小组，鼓励小组成员之间相互学习、交流，提高学习效果。

2.7家校沟通：与家长保持良好沟通，共同关注学生的学习进展，为学生提供家庭支持。

2.8激励机制：设立写作竞赛、佳作展示等激励机制，激发学生的学习积极性和自信心。

通过以上教学方法和手段的运用，教师可以有效地提高学生的学习兴趣和主动性，帮助学生掌握细节描写的方法和技巧，提高学生的写作能力。同时，教师还需根据学生的实际情况不断调整和完善教学方法和手段，以实现最佳教学效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“细节描写”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解细节描写的基本概念和作用。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信