欧洲的启蒙运动教学设计 人教版.docx

欧洲的启蒙运动教学设计人教版

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容为人教版九年级上册第13课动荡中的前行，第一子目理性之光中的内容。主要包括以下几点：

1.启蒙运动的兴起：17、18世纪，伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等启蒙思想家对封建专制制度和天主教会的猛烈抨击和对“自由”“平等”思想的宣传。

2.启蒙运动的影响：启蒙运动进一步解放了人们的思想，冲击了欧洲的封建专制制度，为欧美资产阶级革命做了思想准备。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的史料实证素养、历史理解素养、历史解释素养以及家国情怀。通过分析启蒙运动兴起的原因、代表人物及其主要主张，使学生能够运用史料实证来理解启蒙运动的历史背景，进而对启蒙运动的影响进行历史解释，最后从启蒙运动中感悟到追求自由、平等、民主的重要性，树立正确的价值观。

重点难点及解决办法

重点：1.启蒙运动兴起的原因及其代表人物。2.启蒙运动的主要主张及其影响。

难点：1.启蒙运动兴起的原因及其与文艺复兴、宗教改革的联系。2.启蒙运动对欧洲封建专制制度的影响及其为欧美资产阶级革命做的思想准备。

解决办法：1.通过对比分析，引导学生了解启蒙运动兴起的原因，以及其与文艺复兴、宗教改革的联系。2.通过案例分析，使学生深入理解启蒙运动的主要主张及其影响。3.运用史料实证，让学生了解启蒙运动对欧洲封建专制制度的影响及其为欧美资产阶级革命做的思想准备。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板等。

2.课程平台：人教版九年级上册第13课动荡中的前行。

3.信息化资源：与启蒙运动相关的视频资料、图片、文章等。

4.教学手段：讲授法、讨论法、案例分析法、比较法等。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解欧洲启蒙运动的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习欧洲启蒙运动内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确欧洲启蒙运动教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习欧洲启蒙运动的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的欧洲历史背景，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为欧洲启蒙运动新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解欧洲启蒙运动的背景、代表人物和主要主张，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕启蒙运动的影响展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对启蒙运动知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决随堂练习中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与启蒙运动相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合启蒙运动内容，引导学生思考理性、自由、平等等价值观在现代社会的意义，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习启蒙运动的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的欧洲启蒙运动内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的欧洲启蒙运动内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《欧洲启蒙运动史》（作者：罗杰·克劳利）

《启蒙时代的思想家》（作者：贝特兰·罗素）

《欧洲启蒙运动与文化传播》（作者：玛格丽特·C.琼斯）

《启蒙运动与法国大革命》（作者：托马斯·卡莱尔）

鼓励学生在课后阅读这些材料，进一步深入了解欧洲启蒙运动的历史背景、代表人物、主要主张及其影响。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

①请学生思考启蒙运动对现代社会的影响，并撰写一篇短文，分享自己的观点和体会。

②学生可以选取一位启蒙思想家，深入了解其生平和主要思想，下一节课向同学分享。

③鼓励学生参观与启蒙运动