2024-2025学年初中让爱心称君破解暴力难题班会教学设计.docx

2024-2025学年初中让爱心称君破解暴力难题班会教学设计

授课内容

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授课时间

教学内容

《2024-2025学年初中道德与法治》第八章“我们与周围的世界”，第2课时“让爱心称君破解暴力难题”。本节课的主要内容是让学生了解和认识到暴力行为的危害性，通过案例分析、角色扮演、小组讨论等方式，引导学生学会用爱心和宽容的心态去解决冲突和问题，培养学生的同理心和责任感。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.价值观：通过教学，使学生树立正确的价值观，认识到暴力行为的危害性，学会尊重他人，关爱他人，培养良好的道德品质。

2.法治意识：引导学生了解我国法律法规，增强法治意识，自觉遵纪守法，善于运用法律武器维护自己和他人的合法权益。

3.同理心：培养学生换位思考，感受他人情感，理解他人需求，善于化解矛盾和冲突的能力。

4.社会责任：教育学生关心社会，关爱他人，积极参与社会公益活动，弘扬正能量，构建和谐社会。

5.解决问题：培养学生运用爱心和宽容的心态去解决问题，提高学生的人际沟通能力和团队协作精神。

6.自主学习：鼓励学生主动参与课堂讨论，独立思考，提高分析问题和解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.暴力行为的危害性

2.学会用爱心和宽容的心态去解决冲突和问题

3.培养学生的同理心和责任感

难点：

1.如何让学生深刻理解暴力行为的危害性

2.如何培养学生用爱心和宽容的心态去解决冲突和问题

3.如何让学生真正体会到同理心和责任感的重要性

解决办法：

1.通过案例分析，让学生了解暴力行为的危害性，增强学生的认识。

2.采用角色扮演和小组讨论的方式，让学生亲身体验和思考如何用爱心和宽容去解决问题，提高学生的实践能力。

3.结合生活实际，引导学生关注身边的人和事，培养学生的同理心和责任感。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年初中道德与法治》第八章“我们与周围的世界”，第2课时“让爱心称君破解暴力难题”的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：为了丰富教学内容和形式，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以包括暴力行为的案例、冲突解决的实例、同理心的表现等，以便在课堂上进行展示和讨论，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：为了营造一个有利于学习和讨论的环境，根据教学需要，对教室进行布置。可以设置分组讨论区，提供一些舒适的座位和桌子，以便学生进行小组讨论和角色扮演。此外，还可以布置一些与爱心和宽容相关的装饰，如爱心形状的贴纸、温馨的背景音乐等，以营造一个温馨和谐的学习氛围。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以便进行多媒体资源的展示和播放。同时，确保教学工具能够正常运行，避免课堂上出现技术问题。

6.分组安排：在课堂上，将学生分成小组，每个小组由3-5人组成。确保每个小组成员都能够积极参与讨论和活动，以便更好地培养学生的团队合作能力和同理心。

7.教学指导材料：为了帮助学生更好地理解和应用所学知识，准备一些教学指导材料，如讨论问题、案例分析、角色扮演剧本等。这些材料可以提供给学生，以便他们在课堂上进行学习和实践。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“让爱心称君破解暴力难题”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是暴力吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于暴力的图片或视频片段，让学生初步感受暴力的危害性。

简短介绍本节课的主题和目标，为接下来的学习打下基础。

2.核心素养目标讲解（10分钟）

目标：让学生了解核心素养目标的基本概念、组成部分和重要性。

过程：

讲解核心素养目标的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍核心素养目标的基本内容，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.暴力行为案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解暴力行为的特性和危害性。

过程：

选择几个典型的暴力行为案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解暴力行为的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用爱心和宽容的心态去解决冲突和问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与暴力行为相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对暴力行为及其解决方法