统编版六年级下册《匆匆》课件ppt完美版.pptx

部编教材六年级下册;;;同样的感慨，并创作了文质兼美的散文《匆匆》。今天这节课，我们就学习文章《匆匆》。;;;有风采。作品《浆声灯影里的秦

淮河》《背影》《荷塘月色》《

春》都是烩炙人口的名篇。;;时光从身边白白地流逝，于是作者写下了这篇感人的散文。

;;确乎凝然薄雾挪移遮挽

叹息徘徊旋转蒸融游丝

觉察痕迹空虚赤裸裸

茫茫然藏在何处伶伶俐俐

一去不复返

头涔涔(cén)

泪潸潸(shān)

;;;;;1.在作者眼中，日子有什么特点？2.燕子去了再来、杨柳枯了再青、桃花谢了再开表明了什么？

3.段中问句表达作者怎样的感情？;答1.日子有一去不复返的特点。;燕子可再来

杨柳可再青

花儿可再开;太阳落了，有再升的时候；

河流干了，有再流的时候；

风儿停了，有再吹的时候。;答3、这一连串抒情性的设问句看似在问，实际上表达作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留念。;;1.说说段中的比喻句把什么比作什么？这样的比喻有什么好处？

2.谈谈你对这段话的理解或体会。;答1、作者把自己过去的八千多日子比喻成极小的针尖上的水滴，把时间的流比喻成浩瀚的大海；日子显得渺小，

消逝得快，无声

无息，无影无踪；

表现出作者十分

无奈的愁绪。;时间这样无声无息地溜走，同学们计算一下到现在完止，在我们的生命中已经从手中溜走了多少时间呢？;答2、一个“溜”字、一个“针尖上一滴水”的比喻，让我们感悟到过去的日子无声无息地走了，作者有着无限感慨之情。;;（读）于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。;答：作者用一组排比句描写人们日常生活的细节——洗手、吃饭、默默时，以细腻而独特的笔触，展示了日子在生

活的不经意中来

去匆匆的情形，

将无声无形的时

间流逝写得形象可感。;我能仿写：聊天时，日子从嘴边过去；喝水时，日子从我的水杯里过去；______时，日子_____

_____________；

______时，日子

_____________；

______时，日子

_____________。;（读）天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。;读着“跨过”“飞去”“溜走”这些词，你又有什么体会？;;（读）我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？;这两个“赤裸裸”的意思不一样。第一个指的是出生的时候来到这个世界时没带来什么东西；第二个指的是生命结束时没留下任何成就，也没有活着的人生价值。;这三个问句是点睛之笔，写出了作者对人生的思索，表达了作者感慨时光流逝、不甘虚度年华的

强烈感情。;我能仿写句子：过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；;;;;;;;