2024-2025学年初中携手共进打造宜居宜学的和谐校园班会教学设计.docxVIP

2024-2025学年初中携手共进打造宜居宜学的和谐校园班会教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

《2024-2025学年初中携手共进打造宜居宜学的和谐校园班会教学设计》是基于我国初中阶段学生发展需求和课程标准，以人教版《思想品德》八年级下册第二章“我们向往公平”为理论依据，结合校园实际，引导学生认识和谐校园的重要性，提高学生参与校园建设的主人翁意识。

教学内容主要包括：

1.和谐校园的定义与内涵：通过讲解和讨论，使学生理解和谐校园的概念，认识到和谐校园是公平、正义、和谐、共进的校园环境。

2.宜居宜学的意义：通过案例分析，使学生理解宜居宜学对个人成长的重要性，以及如何营造宜居宜学的环境。

3.携手共进的目标与途径：引导学生明确携手共进的目标，探讨实现目标的途径，如积极参与校园活动、维护公平正义、培养良好的道德品质等。

4.学生在和谐校园中的角色与责任：让学生认识到自己在和谐校园建设中的角色和责任，激发学生的主人翁意识，培养学生的社会责任感和使命感。

5.实践演练：组织学生进行角色扮演、小组讨论等活动，使学生在实践中提高认识，培养能力，提升素养。

本节课通过理论讲解、案例分析、实践演练等多种教学方法，引导学生树立正确的价值观，提高学生参与校园建设的主人翁意识，为打造宜居宜学的和谐校园奠定基础。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.提升学生的道德素养：通过学习和谐校园的定义与内涵，使学生树立公平、正义的价值观，培养诚实守信、团结协作的良好品质。

2.培养学生的法治意识：引导学生理解宜居宜学的意义，认识法律在校园建设中的重要作用，增强学生的法治观念。

3.提高学生的社会责任感和使命感：使学生认识到自己在和谐校园建设中的角色与责任，激发学生积极参与社会事务的热情，培养学生的社会责任感和使命感。

4.培养学生的实践能力：通过角色扮演、小组讨论等实践演练，提高学生分析问题、解决问题的能力，培养学生的创新精神和实践能力。

5.增强学生的团队协作能力：通过小组合作、讨论等活动，培养学生之间的沟通协作能力，提高团队协作意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了《思想品德》七年级和八年级上册的相关内容，对公平、正义、法治等概念有了初步的认识。同时，学生在生活中也积累了一定的校园生活经验，对和谐校园有了一定的感知。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生处于青春期，对公平、正义等话题具有较强的兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够进行案例分析和学习讨论。在学习风格上，学生偏好实践性、参与性的学习方式，喜欢通过小组讨论、角色扮演等活动来完成学习任务。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解和谐校园的内涵和意义方面，学生可能存在一定的难度，需要通过案例分析和讨论来加深理解。在实践演练环节，学生可能面临如何将理论知识运用到实际问题中的挑战，需要教师的引导和鼓励。此外，部分学生可能对承担校园建设责任缺乏信心，需要教师通过激励和肯定来增强其信心。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：在导入新课和理论讲解环节，教师采用讲授法，清晰、系统地阐述和谐校园的定义、内涵以及学生在和谐校园中的角色与责任。

（2）讨论法：在案例分析和实践演练环节，教师引导学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生分析问题、解决问题的能力。

（3）实践演练法：组织学生进行角色扮演、小组讨论等实践活动，让学生在实际操作中提高认识，培养能力，提升素养。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体设备，播放与和谐校园相关的视频、图片等资料，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用教学软件，如互动问答、在线调查等，增加课堂的互动性，提高学生的参与度。

（3）小组合作平台：利用小组合作平台，让学生在课前、课后进行合作学习，分享学习心得，提高团队协作能力。

（4）虚拟仿真实验：通过虚拟仿真实验，让学生在安全、直观的环境中进行实验操作，提高学生的实践能力。

（5）在线教学资源：运用在线教学资源，为学生提供丰富的学习资料，方便学生自主学习，提高学生的自学能力。

（6）评价与反馈系统：利用评价与反馈系统，及时了解学生的学习情况，为调整教学策略提供依据。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《携手共进打造宜居宜学的和谐校园》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过校园环境不和谐的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索和谐校园的奥