高中历史 第五单元 中国的世界文化遗产代表 5.7 宏伟壮观的明十三陵教案 新人教版选修6.docx

高中历史第五单元中国的世界文化遗产代表5.7宏伟壮观的明十三陵教案新人教版选修6

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备课成员

教材分析

新人教版高中历史选修6《宏伟壮观的明十三陵》教案，是第五单元“中国的世界文化遗产代表”的一节重要课程。本节课主要内容是介绍我国明代帝陵建筑群——明十三陵的历史背景、建筑特点及其在中国历史和文化中的重要地位。通过对明十三陵的深入了解，学生可以更加全面地认识我国古代帝王陵墓的建筑艺术，同时领略中华民族的伟大智慧和创造力。

本节课与课本内容紧密相连，通过分析明十三陵的历史背景、建筑风格、雕刻艺术等方面，使学生掌握明代帝王陵墓的基本知识，培养学生对我国世界文化遗产的认知和保护意识。同时，本节课还结合教学实际，以图文并茂的形式展示明十三陵的壮丽景观，激发学生的学习兴趣，提高历史素养。在教学过程中，教师应注重引导学生主动探究、积极思考，从而达到提高学生历史学科核心素养的目的。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的学科核心素养，主要包括历史学科的核心素养和地理学科的核心素养。

历史学科的核心素养目标包括：通过分析明十三陵的历史背景、建筑特点及其在中国历史和文化中的重要地位，使学生掌握明代帝王陵墓的基本知识，培养学生的历史思维能力，提高学生的历史学科核心素养。

地理学科的核心素养目标包括：通过介绍明十三陵的地理环境、气候特点等方面，使学生了解地理环境对人类活动的制约和影响，培养学生的地理观察能力和地理思维能力。

学情分析

本节课的授课对象是高中学生，他们已经具备了一定的历史知识基础，对于中国古代历史和文化有一定的了解。学生通过之前的学习，已经掌握了对中国古代帝王陵墓的基本认识，对于历史建筑和文化遗产有一定的兴趣。

在知识方面，学生对于中国古代历史有一定的了解，但对于明十三陵的具体历史背景、建筑特点和文化价值等方面的知识较为模糊，需要通过本节课的学习来深化理解。学生对于历史学科的研究方法和思维方式也有一定的掌握，能够进行一定程度的历史分析和解构。

在能力方面，学生具备一定的阅读和理解能力，能够通过阅读教材和参考资料来获取知识。学生也具备一定的分析能力和批判性思维能力，能够对历史事件和文化遗产进行分析和解构。此外，学生也具备一定的合作和交流能力，能够与同学进行讨论和分享。

在素质方面，学生具备一定的思维素质和人文素养，对于历史和文化有一定的敏感性和认知能力。学生也具备一定的创新意识和批判性思维，能够对历史事件和文化现象进行思考和评价。

在行为习惯方面，学生可能存在一些问题。部分学生可能对历史学科缺乏兴趣，对于枯燥的历史事件和文化遗产感到乏味。此外，部分学生可能缺乏学习的主动性和积极性，对于自主学习和探究式学习的能力较弱。还有一些学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

软硬件资源：

1.教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机。

2.历史教科书和相关的教辅资料。

3.明十三陵的图片和地图。

课程平台：

1.学校的学习管理系统（LMS），用于发布课程资料和作业。

信息化资源：

1.与明十三陵相关的在线视频和纪录片。

2.虚拟博物馆或在线展览，提供明十三陵的虚拟参观体验。

教学手段：

1.讲授法：教师通过口头讲解，介绍明十三陵的历史背景、建筑特点和文化价值。

2.案例分析法：教师通过展示明十三陵的具体案例，引导学生分析和解构其建筑风格和文化意义。

3.小组讨论法：教师将学生分成小组，让他们就明十三陵的保护和传承问题进行讨论和分享。

4.作业和反馈：教师通过布置相关作业，收集学生的学习成果，并进行及时的反馈和指导。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解明十三陵的历史背景、建筑特点和文化价值，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习明十三陵的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确明十三陵的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习明十三陵的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解明十三陵的历史背景、建筑特点和文化价值等知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕明十三陵