2024-2025学年高中安全出行保障学校行程班会教学设计.docxVIP

2024-2025学年高中安全出行保障学校行程班会教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高中安全出行保障学校行程班会

2.教学年级和班级：高一年级全体班级

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.安全素养：使学生了解和掌握安全出行的基本知识和技能，提高自我保护意识和能力。

2.社会责任素养：培养学生关爱他人，尊重生命，遵守交通规则的责任意识。

3.信息素养：培养学生搜集、处理信息的能力，提高其在出行安全方面的信息素养。

4.批判性思维素养：培养学生对不安全出行行为的识别和批判性思考，提高其预防和应对风险的能力。

学情分析

高一年级的学生已具备一定的安全意识和自我保护能力，但出行安全方面的知识和技能仍有待提高。在学习动机方面，学生对于直接关系到自身利益的安全问题有较高的关注度，因此对本节课的内容兴趣浓厚。

学生在知识方面，对于基本的交通安全法规和出行礼仪有所了解，但缺乏系统化的学习，因此在交通安全知识和应急处理能力方面还有待提高。在能力方面，大部分学生具备良好的信息搜集和处理能力，能够有效地获取和理解出行安全相关信息。然而，部分学生在批判性思维和逻辑分析方面存在不足，对于复杂的安全问题难以进行深入分析和判断。

在素质方面，大部分学生具备一定的社会责任感，关心他人，遵守纪律。然而，部分学生由于家庭、社会等因素的影响，可能存在安全意识和责任意识不够强烈的问题。此外，部分学生在课堂参与度和团队合作方面存在一定的困难，可能影响课堂氛围和教学效果。

针对以上学情分析，本节课应注重以下方面的教学策略：

1.针对学生知识方面的不足，教师应进行系统的交通安全知识讲解，结合实际案例进行教学，提高学生的知识水平。

2.针对学生能力方面的特点，教师可以设计一些实践性强的活动，如紧急疏散演练、交通安全知识竞赛等，提高学生的实际操作能力。

3.针对学生素质方面的特点，教师应注重培养学生的社会责任感和关爱他人的意识，通过讲解典型事故案例，让学生认识到安全出行的重要性。

4.针对学生在课堂参与度和团队合作方面的不足，教师应采用多种教学方法，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《高中安全出行保障学校行程班会教材》或相关学习资料，以便学生能够跟随老师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些交通事故的图片和视频，用以展示不遵守交通规则的危害，以及一些安全出行的宣传海报，用以提醒学生注意出行安全。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以准备一些交通安全模拟实验器材，如模拟驾驶舱、交通标志等，让学生在实验中更好地理解和掌握安全出行的知识和技能。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室布置成模拟的道路环境，设置交通标志、信号灯等，让学生身临其境地学习安全出行知识。

5.教学工具：准备电脑、投影仪、音响等教学工具，以便进行多媒体教学和实验演示。

6.学习任务单：准备学习任务单，让学生在课堂上进行自主学习和思考，提高学生的学习效果。

7.课后作业：准备课后作业，让学生在课后巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。

8.安全防护用品：准备一些安全防护用品，如安全帽、反光背心等，让学生在实验和实践中能够做好个人防护。

9.教学反馈表：准备教学反馈表，让学生在课后对课堂教学进行评价和反馈，以便教师了解学生的学习情况，调整教学方法和策略。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕安全出行法规和学校行程知识，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解安全出行法规和学校行程知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解安全出行法规和学校行程知识点，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导