2024-2025学年高中用勇气拒绝暴力用理智处理矛盾班会教学设计.docxVIP

2024-2025学年高中用勇气拒绝暴力用理智处理矛盾班会教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课为人教版《道德与法治》选择性必修3《法律与生活》第五单元“用勇气拒绝暴力，用理智处理矛盾”的内容。主要内容包括：

1.拒绝暴力的理由与方法：理解暴力行为对个人和社会的危害，学会用合法手段保护自己和他人的权益。

2.处理矛盾的智慧：掌握沟通技巧，学会理性分析和解决问题，寻求和平解决的途径。

3.法律与生活的关系：认识到法律在维护社会秩序和保护公民权益中的作用，提高法治意识。

4.案例分析：分析现实生活中典型的暴力事件，引导学生正确处理类似问题。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.法治意识：通过学习，使学生了解法律的基本概念和作用，认识到遵守法律、尊重他人权益的重要性，提高法治意识。

2.社会责任感：引导学生关注社会问题，认识到每个人都应该为维护社会和谐负起责任，不参与暴力行为，勇于拒绝暴力。

3.沟通与协商能力：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生有效沟通、表达自己观点的能力，学会在矛盾冲突中寻求和平解决方案。

4.批判性思维：通过案例分析，培养学生分析问题、评估证据、做出合理判断的能力，善于从不同角度看问题，形成独立思考的习惯。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）拒绝暴力的理由与方法：理解暴力行为对个人和社会的危害，学会用合法手段保护自己和他人的权益。例如，通过小组讨论，让学生了解暴力行为对个人身体和心理的伤害，以及对社会的负面影响，从而认识到拒绝暴力的重要性。

（2）处理矛盾的智慧：掌握沟通技巧，学会理性分析和解决问题，寻求和平解决的途径。例如，通过角色扮演活动，让学生学会倾听、理解对方的观点，培养同理心，从而达到有效沟通和解决问题的目的。

（3）法律与生活的关系：认识到法律在维护社会秩序和保护公民权益中的作用，提高法治意识。例如，通过分析典型案例，让学生了解法律在解决纠纷、维护公平正义等方面的重要性，从而增强法治意识。

（4）案例分析：分析现实生活中典型的暴力事件，引导学生正确处理类似问题。例如，选取发生在校园里的暴力事件，让学生分析事件的原因、后果以及如何避免和解决类似问题，提高学生处理实际问题的能力。

2.教学难点：

（1）拒绝暴力的理由与方法：理解暴力行为对个人和社会的危害，学会用合法手段保护自己和他人的权益。难点在于让学生深刻认识到暴力行为的危害，并掌握合法维权的方法。

（2）处理矛盾的智慧：掌握沟通技巧，学会理性分析和解决问题，寻求和平解决的途径。难点在于培养学生学会换位思考，理解他人需求，运用沟通技巧解决问题。

（3）法律与生活的关系：认识到法律在维护社会秩序和保护公民权益中的作用，提高法治意识。难点在于让学生理解法律与日常生活的密切关系，养成遵守法律的自觉性。

（4）案例分析：分析现实生活中典型的暴力事件，引导学生正确处理类似问题。难点在于让学生在分析案例的过程中，学会运用所学知识解决实际问题，提高自己的应变能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》选择性必修3《法律与生活》第五单元的相关教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集和整理与本节课内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如暴力事件的新闻报道、法治宣传短片等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和理解力。

3.实验器材：如果课程中涉及实验环节，如模拟法庭辩论等，需提前准备实验所需的器材和材料，如辩论台、法官袍、律师袍、法庭道具等，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行布置，如设置分组讨论区、实验操作台等，以提供舒适、安全的学习环境，促进学生的积极参与和合作。

5.教学课件：制作与教学内容相关的课件，包括重点知识点的讲解、案例分析、互动环节等，以帮助学生更好地理解和掌握课程内容。

6.学习任务单：设计学习任务单，引导学生通过自主学习、合作学习等方式，完成学习任务，提高学生的自主学习能力和合作能力。

7.反馈问卷：准备课程反馈问卷，用于收集学生对课程的评价和建议，以便于教师了解学生的学习需求和改进教学方法。

8.教学指导用书：教师需准备教学指导用书，以便于对教材内容进行深入研究和理解，为学生的学习提供更好的指导和支持。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课“用勇气拒绝暴力，用理智处理矛盾”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习该内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习该课程的