八年级语文上册 第六单元 22《孟子三章》教案 新人教版五四制.docxVIP

八年级语文上册第六单元22《孟子三章》教案新人教版五四制

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课程基本信息

1.课程名称：八年级语文上册第六单元22《孟子三章》

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要分为三个部分：语言能力、思维品质和学习态度。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够正确理解并运用文中的重点词语和句式，提高自己的阅读理解能力。同时，通过课堂讨论和发言，提升自己的口头表达能力。

2.思维品质：通过分析孟子的论证方法和逻辑思维，培养学生独立思考和批判性思维能力。学生能够学会从不同角度审视问题，并提出自己的见解。

3.学习态度：培养学生对古代文化的兴趣和敬畏之心，引导学生主动探索和深入学习。同时，通过团队合作和讨论，培养学生的合作意识和团队精神。

重点难点及解决办法

1.重点：

-文本内容的理解：孟子三章的核心思想及其在现实生活中的应用。

-论证方法的分析：孟子如何运用比喻、举例等论证技巧。

-词语和句式的掌握：文中的关键词语和特殊句式的理解和运用。

2.难点：

-孟子思想的深刻内涵：学生可能难以理解孟子关于人性善恶、道德修养等抽象概念。

-论证逻辑的把握：学生可能难以把握孟子论证的逻辑结构和思路。

-文言文的阅读：对于文言文的语言特点和表达方式，学生可能不够熟悉。

3.解决办法：

-利用多媒体教学资源，如视频、音频资料，帮助学生形象理解孟子的思想。

-通过小组讨论、角色扮演等互动活动，引导学生深入分析和思考孟子的论证过程。

-进行文言文阅读技巧的培训，如讲解常见的文言文句式、词汇，引导学生逐步熟悉文言文。

-提供相关的背景资料，帮助学生更好地理解孟子的时代背景和思想体系。

-设计分层作业，针对不同学生的学习水平进行针对性的巩固练习。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：教师通过讲解孟子三章的内容，引导学生理解孟子的思想和论证方法。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生提出自己的见解和疑问，促进学生之间的交流和思考。

-案例分析法：通过分析具体的案例，让学生更好地理解和应用孟子的思想。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用多媒体课件和视频资料，生动展示孟子的思想和论证过程，增强学生的学习兴趣和理解能力。

-教学软件：运用教学软件进行课堂互动和练习，提高教学效果和学生的参与度。

-网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的学习材料和资源，帮助学生深入研究孟子思想。

-分组合作：通过小组合作的方式，让学生互相讨论和交流，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

-实践环节：组织学生进行角色扮演或辩论等活动，让学生将孟子的思想应用到实际情境中，提高学生的实践能力。

-反馈与评价：通过学生的作业、测试和课堂表现等多种方式进行评价，及时了解学生的学习情况，并根据反馈调整教学方法和手段。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提供孟子的生平和思想简介，让学生提前了解孟子及其时代背景。

-设计预习问题：围绕《孟子三章》的核心思想，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。例如，询问学生对于孟子“性善论”的理解和看法。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《孟子三章》的知识点。例如，阅读关于孟子思想的介绍文章。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可以写下对于“性善论”的初步理解，并提出自己的疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。例如，通过让学生独立阅读和思考，鼓励他们形成自己的观点。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。例如，通过在线平台收集学生的预习问题和疑问，以便在课堂上进行解答。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《孟子三章》的背景和核心思想，为课堂学习做好准备。例如，通过预习资料的阅读，学生可以对孟子的思想有一个初步的认识。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。例如，通过设计预习问题，激发学生的思考，促使他们主动探索和理解知识。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《孟子三章》的核心思想，激发学生的学习兴趣。例如，讲述孟子与惠子的对话，引发学生对于“性善论”的