2024-2025学年小学安全环保保护生态环境班会教学设计.docx

2024-2025学年小学安全环保保护生态环境班会教学设计.docx

  1. 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

2024-2025学年小学安全环保保护生态环境班会教学设计

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

本节课为人教版《道德与法治》五年级上册第三单元《我们生活的地球》中的第一课时《保护生态环境》。该单元的主题是引导学生认识地球环境的重要性,培养学生的环保意识。本节课的内容主要包括了解生态环境的概念、理解生态环境保护的重要性以及学会基本的环保行为。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括:提高学生的环保意识,使学生认识生态环境的重要性,培养学生关爱地球、保护环境的情感、态度与价值观;培养学生运用已有知识分析问题、解决问题的能力,提高学生的实践操作能力;培养学生合作学习、探究学习的习惯,提高学生的自主学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识:学生在之前的学习中,已经掌握了关于自然环境、生态系统的基本知识,对环境问题有一定的了解,如气候变化、水资源短缺等。他们还学习过一些基本的环保行为,如垃圾分类、节约用水等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:五年级的学生对探索未知世界充满好奇,他们具有较强的思维能力和动手操作能力。在学习风格上,他们喜欢通过图片、视频等直观的方式获取知识,喜欢参与实践活动,表现出积极的学习态度。

3.学生可能遇到的困难和挑战:在学习本节课的过程中,学生可能对一些专业术语如生态环境、生物多样性等概念理解起来有困难。此外,他们可能对如何将理论知识运用到实际生活中的具体做法感到困惑。还有部分学生可能对环保行动的长期意义和价值缺乏认识,导致在学习过程中产生挫败感。

教学资源准备

1.教材:确保每位学生都有本节课所需的人教版《道德与法治》五年级上册第三单元《我们生活的地球》中的第一课时《保护生态环境》教材或学习资料。

2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,如生态环境受损的图片、地球生态系统的视频、环保行为案例等,以丰富教学手段,提高学生的学习兴趣。

3.实验器材:根据教学需要,准备相关的实验器材,如垃圾分类模拟实验、植物种植实验等,确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,如分组讨论区、实验操作台等,以营造良好的学习氛围。

5.教学工具:准备投影仪、电脑、音响等教学工具,确保教学过程中多媒体资源的正常使用。

6.学习任务单:设计学习任务单,引导学生通过自主学习、合作学习等方式完成学习任务,提高学生的自主学习能力。

7.课后作业:布置与本节课内容相关的课后作业,如设计一个环保行动方案、调查身边的环保行为等,巩固所学知识。

8.教学评价表:设计教学评价表,包括学生的课堂表现、作业完成情况、实验操作能力等,以评估学生的学习效果。

9.教师指导用书:准备相关的教师指导用书,以便教师在教学过程中参考和借鉴。

10.应急预案:制定教学过程中的应急预案,如学生受伤、实验器材损坏等突发事件的处理办法。

四、教学资源准备完成后,教师应认真检查所准备的教学资源,确保教学过程的顺利进行。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动:

-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。

-设计预习问题:围绕“保护生态环境”课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。

-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。

学生活动:

-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解“保护生态环境”知识点。

-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源:

-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。

-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。

作用与目的:

-帮助学生提前了解“保护生态环境”课题,为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动:

-导入新课:通过故事、案例或视频等方式,引出“保护生态环境”课题,激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点:详细讲解“保护生态环境”知识点,结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动:设计小组讨论、角色扮演、实验等活动,让学生在实践中掌握环保技能。

-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。

学生活动:

-听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动:积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动,体验环保技能的应用。

-提问与讨论:针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源:

-讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解“保护

您可能关注的文档

文档评论(0)

wei173 + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档