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初中校园欺凌班会教学学科整合

授课内容

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教材分析

《道德与法治》八年级上册第六单元“我们受法律特殊保护”，重点探讨了未成年人的法律保护，尤其是校园欺凌的问题。本节课旨在引导学生认识校园欺凌的严重性，理解法律对未成年人提供的保护，并学会如何自我保护。内容涉及法律知识、心理健康、人际关系等，强调学科整合，以实际的案例为导入，让学生通过讨论、角色扮演等形式，深入理解和掌握相关知识。

核心素养目标

本节课旨在提升学生的法律意识、公民素养和自我保护能力。通过学习，学生能理解法律对未成年人的保护，认识到校园欺凌的严重性，学会在遇到校园欺凌时如何保护自己，增强自我保护意识和能力。同时，通过案例分析、讨论和角色扮演等形式，培养学生的批判性思维、团队合作和沟通能力，提升学生的心理健康素养，增强学生的人际交往能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）法律保护未成年人：理解法律对未成年人的保护，包括未成年人权益保障法、刑法等相关法律规定，以及这些法律对未成年人提供的特殊保护。

（2）校园欺凌的认识：明确校园欺凌的行为特点、危害性以及对学生身心健康的严重影响，提高学生对校园欺凌的警觉性。

（3）自我保护方法：学会在遇到校园欺凌时如何保护自己，包括寻求帮助、与欺凌者对话、避免危险场所等，增强自我保护意识和能力。

（4）法律意识与公民素养：培养学生的法律意识，使学生明白法律对个人和社会的重要性，提高公民素养，尊重他人权益，维护社会公平正义。

2.教学难点

（1）法律条文的理解：法律条文较为抽象，学生可能难以理解。通过实际案例分析、讨论，帮助学生将抽象的法律规定与具体情境相结合，提高理解能力。

（2）校园欺凌的识别：学生可能对校园欺凌的认识不足，难以识别欺凌行为。通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生深入了解校园欺凌的类型、特点和危害，提高识别能力。

（3）自我保护方法的运用：学生在遇到校园欺凌时，可能因为害怕、紧张等原因无法有效运用自我保护方法。通过模拟演练、情景再现等方式，让学生在实际情境中学会如何保护自己，提高应对能力。

（4）法律意识与公民素养的培养：学生可能对法律意识与公民素养的重要性认识不足，难以将理论知识运用到实际生活中。通过案例分析、讨论、实践活动等，让学生在实践中感受法律意识与公民素养的重要性，提高自身素质。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》八年级上册第六单元的相关教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、案例分析等多媒体资源，以便于学生在课堂上更好地理解和掌握知识。例如，关于校园欺凌的案例图片、校园欺凌事件统计图表等。

3.视频资源：收集与校园欺凌相关的视频资料，如新闻报道、纪录片等，以便于在课堂上播放，让学生更直观地了解校园欺凌的现象和危害。

4.角色扮演剧本：准备校园欺凌场景的角色扮演剧本，以便于学生在课堂上进行角色扮演活动，提高学生对校园欺凌的认识和自我保护意识。

5.小组讨论指南：制定小组讨论的指南，包括讨论问题、讨论步骤等，以便于学生在小组讨论中能够有目的地进行思考和交流。

6.实验器材：如果涉及实验环节，如模拟法庭等，需要提前准备实验器材，如法庭道具、法律文件等，并确保实验器材的完整性和安全性。

7.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和实验操作的环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便于学生进行互动和实践活动。

8.学习任务单：准备学习任务单，包括课堂讨论问题、小组活动任务等，以便于学生明确课堂学习目标和任务。

9.反馈问卷：准备反馈问卷，用于收集学生对课堂内容的意见和建议，以便于教师了解学生的学习效果和需求，进行教学反思和调整。

10.教学课件：制作教学课件，包括课堂讲解、案例分析、互动环节等内容，以便于教师在课堂上进行教学演示和引导。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《校园欺凌班会教学学科整合》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过校园欺凌的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索校园欺凌的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解校园欺凌的基本概念。校园欺凌是指在学校环境中，个体或群体以力量优势对其他个体进行恶意攻击、侮辱、排挤等行为。它是影响学生身心健康的重要问题之一。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了校园欺凌在实际中的应用，以及它如何对学生造成伤害。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调法律保护未成年人和自我保护方法这两个重点。对于如何识别校园欺凌