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小班阅读教案：大石头

小班语言活动大石头教案主要包含了作品赏析，活动设计，活动

目标，活动准备，活动过程等内容，倾听故事，知道排队可以让活动

变得更加快乐、有序。尝试用不同的语气表述小兔分萝卜前后的话语。

适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看幼儿园小班阅读大石

头教案吧。

幼儿园小班阅读教案：大石头

作品赏析：

(一)内容简介

一个大雪纷飞的冬日，好心的老爷爷担心深山里的兔子没东西吃

会饿坏，就将家里的胡萝卜送给兔子吃。可是，看到堆成山的胡萝卜，

兔子们却你争我抢，乱成一团。最后，小兔子们能不能吃到萝卜呢?

(二)主题分析

故事讲述的是小兔们都想要得到胡萝卜，但大家互不相让，你争

我抢，最后终于找到了分萝卜的好办法。故事帮助孩子们知道，在集

体中要遵守一定的规则和秩序，要学会谦让。

(三)情节分析

故事一开始，老爷爷打开窗，看到屋外漫山遍野的雪，他替山上

的兔子担心起来，形象地描绘出了老爷爷的善良、慈爱之心。兔子们

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看到堆积如山的萝卜，都从四面八方跑过来，这张画面很好地刻画出

了兔子们看到萝卜时欣喜的神情和急切地想得到萝卜的心理，这正好

与故事开始部分老爷爷的想法相呼应。在一阵混乱中，兔宝宝的一句

话成为故事的一个转折点，也是整个故事的灵魂。排队拿东西真快啊!

最后，当兔子们有序地排队领萝卜，时，小兔子们感受和体验到了排

队拿东西的快速和快乐。

(四)角色分析

故事中的老爷爷慈眉善目，从他担忧的表情、惊喜的神态，我们

可以感受到，这是一个充满爱心的老人。小兔的形象天真可爱，就像

一群刚刚融入群体的娃娃。他们似乎只知道快乐地拥有，却不懂得顾

及他人，不懂得分享与谦让，这正是生活中大多数幼儿的真实写照。

(五)图画分析

1、画面的构图和颜色

故事的画面色彩主要以白色为背景色，很好地凸显出了这是一个

发生在寒冬的故事。整个画面除了白色以外，还运用了红色与咖啡色

这两种主色调，分别显现萝卜和深山的景物，让人一目了然。

故事的构图简单而清晰，通篇以彩色铅笔勾勒出人物造型。画面

充满童趣，很符合小年龄幼儿的欣赏特点。

2、图画中蕴藏的细节

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故事中的兔子为了得到萝卜，上蹿下跳，吵吵闹闹，这张画面可

以引导幼儿观察兔子们的动作，猜测此时兔子们的心理活动。当画面

出现到最后一幅，老爷爷看到自己的推车上装满了暖茸茸的兔毛时，

他愣住了看似简单的画面，却蕴含了很深的教育内涵。

(六)语言分析

本故事的语言简单＼精炼，易于被孩子们理解。而且，其中小兔

的对话很符合小班年龄段孩子的语言发展特点。因此，可以让孩子模

仿这些话。

教师在讲述的过程中要根据故事情节的变化而变化，一开始对环

境和老爷爷的讲述可以慢点，随后，争抢萝卜时的语气稍稍急促与紧

张，与前面的安静祥和形成强烈的对比，让孩子对故事情节的发展充

满期待。最后小兔们有序拿萝卜，谦让时的对话可以略微放慢，让孩

子从语句中感受到平稳、和谐和快乐。

活动设计：

(一)活动设计1

1、设计意图

对于小年龄的幼儿来说，规则意识的培养很重要。本故事通过简

洁、生动的情节，给大家讲述了一群可爱的小兔子从争抢萝卜，到有

序排队分萝卜的事情。它让幼儿知道在集体生活中要有初步的规则意

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识。我们知道，幼儿的一日活动有很多环节需要大家遵守一定的规则，

比如：人多时有序地排队盥洗、饮水；活动结束时，有序地摆放物品。

因此，在活动中设计简单的排排队的游戏，使孩子在故事情境中游戏，

并进一步了解故事的主旨：在集体中要懂得谦让，要遵守一定的秩序

和规则。这样，才能体会到集体活动的快乐和有序。

2、活动目标

(1)倾听故事，知道排