2024-2025学年小学谈笑风生快乐相伴班会教学设计.docx

2024-2025学年小学谈笑风生快乐相伴班会教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《谈笑风生快乐相伴》是2024-2025学年小学班会教材的一部分，旨在培养学生积极乐观的人生态度，提高他们的交际能力，使他们在学习和生活中能够更好地面对困难和挑战。本节课将结合课本内容，通过一系列有趣的活动和练习，帮助学生理解和掌握快乐生活的方法，培养他们的自信心和团队合作精神。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有三个方面：语言表达、情感态度和团队合作。在语言表达方面，通过讨论和分享，学生能够更好地表达自己的想法和感受，提高他们的口头表达能力。在情感态度方面，学生能够理解乐观的重要性，学会以积极的态度面对生活中的困难和挑战，培养他们的心理韧性。在团队合作方面，通过小组活动和游戏，学生能够学会与他人合作，培养他们的团队合作精神和社交能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习《谈笑风生快乐相伴》这一课时，学生已经具备了一定的社交经验和表达能力。他们可能已经知道一些关于乐观、积极态度的重要性，以及如何与人沟通和合作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对互动和参与性的活动更感兴趣，因此通过小组讨论、角色扮演和游戏等活动能够更好地吸引他们的注意力。在学习能力方面，学生们能够通过观察、实践和反思来理解和掌握知识。他们的学习风格各异，有的喜欢视觉学习，有的喜欢听觉学习，还有的喜欢动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《谈笑风生快乐相伴》时，学生可能会遇到如何更好地表达自己的情感和想法的困难，特别是在小组讨论和分享环节。此外，他们可能还面临如何保持积极态度和乐观心态，以及如何有效地与他人合作和沟通的挑战。

教学方法与手段

教学方法：

1.互动讨论法：通过小组讨论、全班分享等形式，激发学生的思考和表达欲望，培养他们的口头表达能力和团队合作精神。

2.情境模拟法：创设生活情境，让学生在角色扮演和模拟实践中，提高交际能力和解决问题的能力。

3.情感体验法：通过故事讲解、情感分享等活动，引导学生体验积极的情感态度，培养他们的心理韧性。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频、音频等材料，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

2.网络教学平台：运用教学软件，实现线上线下的教学互动，拓展教学资源，提高教学效率。

3.实物教学：采用图片、卡片、玩具等实物道具，辅助教学，增强学生的直观感受和记忆。

在教学过程中，结合学生的实际情况和兴趣，灵活运用多种教学方法和手段，充分调动学生的学习积极性和主动性，提高他们的核心素养。同时，关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，确保他们能够在课堂上得到有效的学习和成长。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《谈笑风生快乐相伴》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习该章节内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确该章节的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习该章节内容的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的主要知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕相关问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业