2024-2025学年小学班级友谊无界限霸凌不容置疑班会教学设计.docx

2024-2025学年小学班级友谊无界限霸凌不容置疑班会教学设计

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主题是“友谊无界限，霸凌不容置疑”，主要教学内容源自小学道德与法治课本中关于友谊、尊重和反霸凌的章节。具体内容包括：

1.课本中关于友谊的定义和重要性，如何与同学建立良好的友谊关系。

2.尊重他人的差异性和个性，学会接纳和包容不同的朋友。

3.霸凌的种类、特点和危害，如何识别、预防和抵制霸凌行为。

4.培养学生的同理心，学会站在他人的角度思考问题，提高道德素养。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.友谊：学生在日常生活中已经具备一定的交友经验，但可能对友谊的内涵和重要性理解不够深入。通过本节课的学习，让学生对友谊有更全面的认识，提高人际交往能力。

2.尊重：学生在道德与法治课程中已经学习了尊重他人的内容，本节课将进一步强化尊重意识，引导学生将尊重行为付诸实践。

3.反霸凌：本节课将结合学生在生活中可能遇到的霸凌情况，教授识别、预防和抵制霸凌的方法，提高学生的自我保护意识和能力。

4.同理心：通过案例分析和小组讨论，引导学生学会换位思考，培养同理心，进而提高道德素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括道德素养、法治素养和人际交往能力。

1.道德素养：通过教学，让学生树立正确的价值观，学会尊重他人、关爱他人，培养同理心，提高道德素养。

2.法治素养：使学生了解霸凌行为的法律后果，增强法治观念，自觉遵纪守法，敢于维护自己和他人的合法权益。

3.人际交往能力：培养学生的人际沟通能力，学会与人相处，建立和谐的人际关系，提高团队合作能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解友谊的内涵和重要性。

2.学会尊重他人，接纳和包容不同的朋友。

3.认识霸凌的种类、特点和危害，掌握预防和抵制霸凌的方法。

4.培养同理心，提高道德素养。

难点：

1.如何让学生深刻理解友谊的重要性。

2.引导学生学会换位思考，培养同理心。

解决办法：

1.通过观看视频、分享实例等方式，让学生感受友谊的力量，从而深刻理解友谊的重要性。

2.设计互动活动，让学生在实际操作中学会尊重他人，接纳和包容不同的朋友。

3.使用案例分析、小组讨论等形式，让学生深入了解霸凌的危害，掌握预防和抵制霸凌的方法。

4.通过角色扮演、情景模拟等活动，引导学生学会换位思考，培养同理心。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括道德与法治课本和相关的故事、案例集等。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，友谊的定义和重要性的图片，尊重他人差异性的图表，霸凌案例的视频等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果设计一个关于友谊的互动游戏，需要准备相应的游戏器材和道具。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。确保教室有足够的空间进行小组讨论和活动。

5.小组活动材料：准备小组活动所需的学习资料和记录工具，如笔记本、彩色笔等。

6.角色扮演材料：如果设计角色扮演活动，准备相应的角色服装、道具等资源。

7.教学课件：制作与教学内容相关的课件，包括教学目标、教学内容、互动活动等，以便于学生理解和参与。

8.教学反馈表：准备教学反馈表，用于收集学生对课堂教学的反馈和意见，以便于改进教学方法和内容。

9.安全说明：如果涉及实验或户外活动，准备相应的安全说明，确保学生的安全。

10.教学指导手册：准备教学指导手册，包括教学目标、教学内容、教学步骤等，以便于教师进行教学指导和管理。

确保所有教学资源都已准备充分，并进行最后的检查和确认，以确保教学过程的顺利进行。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“友谊无界限，霸凌不容置疑”主题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是友谊吗？友谊与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于友谊和霸凌的图片或视频片段，让学生初步感受友谊的美好和霸凌的恶劣影响。

简短介绍友谊的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.友谊与尊重基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解友谊和尊重的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解友谊的定义，包括其主要组成元素或结构，如信任、支持、共同兴趣等。

详细介绍尊重他人的意义和表现，使用图表或示意图帮助学生理解尊重的重要性。

3.霸凌案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解霸凌的特性和危害。

过程：

选择几个典型的霸凌案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意