城南旧事读书交流课课件.pptVIP

《城南旧事》交流

一、说说《城南旧事》和林海音。?1.这本书为什么用“城南旧事”来做书名呢？?2.出示资料卡：?林海音：出生于1918年，原名林含英，小名英子，原籍台湾省苗栗县。父母曾东渡日本经商。当时，台湾已被日本帝国主义侵占，父亲林焕父不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，那时小英子只有5岁。她先后就读于北京城南厂甸小学、北京新闻专科学校，毕业后任《世界日报》记者。1948年8月，林海音回到台湾。）

?（1）林海音，她的出生地在哪里？?（2）她到北京时几岁？?（3）她在北京生活了几年？?师：是的，她在北京生活了25年，北京，记录着她的童年和青春。那么，这本《城南旧事》是怎么来的呢？

?出示资料卡：?《城南旧事》是著名作家林海音以其七岁到十三岁的生活为背景的一部自传体短篇小说集。她从1957年开始陆陆续续写下了一个个故事，1960年结集出版，取名《城南旧事》。）

二、了解《城南旧事》的整体结构。?1.本里了哪些故事？怎才能在最短的得本的重要信息呢？了解一本的整体构，我可以看什么？?2.六个章的故事。看了些目，你的子里出了哪些人？

?——英子的一家：爸爸、、弟弟、妹妹。?——保姆宋一家：?宋、小栓子、小丫子和黄板牙。?——惠安里的一家子：?秀、儿、班老王。?——寄宿在小英子家：姨娘、德先叔?——藏在英子小、小的弟弟。?家附近的茅草堆里的一个青年：

?小：，因是以她的眼光写各色各的人和各色各的事。?一勾画，么一串的名字是不是得清晰起来了呢？?表法可以帮助我更好地理清人物的关系，起来也容易些。比如以后你楼梦》，《楼梦》里的人物，那真叫繁呢。光是金陵十二，什么惜春、迎春、探春，就你搞的。如果需要把人物弄清楚，你也可以用表法列出来。

三、探交流中心?◆1、秀不？?本是以七的小英子的童稚的双眼来看大人的世界。她当然有很多事情是弄不清、搞不明白的。比如，惠安的秀姑娘，和宋都她是子，小英子却得。秀不？借我大家的双眼，我来看一看，一下。

?所以，当我用自己体之心走人物的内心的候，我就多了一份理解和心。当我再面被人成“子”或者“傻子”的人的候，会不会多一些体和心呢？

◆2、藏在茅草堆里的青年是不是坏人？继续讨论，这也是小英子搞不清楚的：藏在茅草堆里的青年是不是坏人？其实，刚才我们讨论的问题很复杂，在兵荒马乱的年代里，老百姓没有好的生活，不仅仅是读书没读好这么简单。有时候生活不是自己可以安排的。将来等你长大了，再回头读这本书，你也许还有新的认识。但是，有一点非常可喜，我们同学们知道，好人和坏人，额头上是不是都写着字啊？不是那么清楚，不是这里写着一个“好”，那里写着一个“坏”，人是很复杂的，就像海与天交织在一起的时候，我们会分不清哪里是天，哪里是海。当你认识到一个人不能简单地分成好人或者坏人的时候，你就在渐渐地长大了。

◆3、宋不小栓子和小丫子？1.继续讨论小英子纳闷的事。呵，小英子七岁，我们十二岁了，到底比她懂得多了。宋妈是小英子家的保姆。宋妈爱不爱小栓子和小丫头子？小栓子和小丫头子是谁啊？2.你觉得她这样做，是为自己找一条生路，也为她的儿女找一条生路，有道理。再说，她的丈夫黄板牙是怎么一个人？

◆4、老北京趣话：英子眼中童年好玩的事情。??刚才我们讨论的话题，都是小英子用七岁的眼光来看，看不明白也想不清楚的事情。在小英子的城南旧事里，也有一些好玩的事情：比如在《冬阳·童年·骆驼队》里干什么啊？

?学骆驼咀嚼草料?1、我站在骆驼的面前，看它们吃草料咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度，它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。我看得呆了，自己的牙齿也动起来。?2、我把鼻子顶着金鱼缸向里看，金鱼一边游一边嘴巴一张一张的在喝水，我的嘴巴也不由得一张一张的在学鱼喝水。有时候金鱼游到我的面前来，隔着一层玻璃，我和鱼鼻子顶牛啦!

?还有和妞儿一起喂小油鸡吃米。??3、一只破藤箱子里，养了最近买的几只刚孵出来的小油鸡，那柔软的小黄绒毛太好玩了，我和妞儿蹲着玩弄箱里的几只小油鸡。看小鸡啄米吃，总是吃，总是吃，怎么不停啊！

?宋妈给她唱童谣的时候，也非常高兴。宋妈的童谣的可好玩啦。你们翻出来跟着宋妈一起来唱唱——?（鸡蛋鸡蛋壳壳儿，里头坐个哥哥儿，哥哥出来卖菜，里头坐个奶奶，奶奶出来烧香，里头坐个姑娘，姑娘出来点灯，烧了鼻子眼睛。）

?小结：多好玩啊。这是作者写在《城南旧事》里的那些快乐的童年往事。这些散发着心香的文字，是林海音记忆中的珍宝；这些事情，也许不会再发生了。?我们也在一天天地长大，这本书的最后一章是《爸爸的花儿落了》。爸爸的花儿落了，爸爸永远地走了。当骊歌响起，我们的心头是否也笼罩着一层淡淡的愁绪呢？

送别李叔同?长亭外，古道边