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八年级语文下册第四单元大单元公开课一等奖创新教学设计

八年级语文下册第四单元大单元教学设计

【教材分析】

这是一个活动探究单元。有活动任务单，教材明确将其分解为三个任务：一是学习演讲词；二是撰写演讲稿；三是举办演讲比赛。个人以为，三个任务的顺利完成，最重要的是学习演讲词。

就任务一而言，教材也作了提示，要求在阅读四篇演讲词的过程中，把握演讲词的主要特点：演讲稿的针对性；演讲稿的感染性。而最重要的则是演讲内容的呈现。就此，教材这样提示“演讲的类型很多，但大都要有鲜明的观点、明确的态度、清晰的思路、充实的内容。阅读时，要注意理解这四篇演讲词的主要观点，特别是关注演讲者是怎样围绕观点来设计思路、组织内容的。这些表述，我将其归纳为“演讲思路的条理性；演讲观点的明确性”。

【学情分析】

帮助学生读懂演讲稿的针对性、体会演讲稿的感染性，是重点，但不是难点。难点在于帮助学生理解演讲思路的条理性与演讲观点的明确性。

四篇演讲稿，除闻一多《最后一次讲演》通俗易懂外，另外三篇，在阅读时都是有一定的难度，丁肇中《应有格物致知精神》演讲的对象是中国大学生，王选《我一生中的重要抉择》演讲的对象是北大学生（甚至其中内容，是讲给领导科研工作的人听），顾拜旦《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》演讲的对象面对的是国际奥委会成员。

作为初二学