人教版小学一年级语文下册全册电子教案.docVIP

·课题

识字1

课型

识字

几课时

2课时

学习目标

认识“万”、“复”等13个生字，会写“万”、“丁”等4个字。

正确流利地朗读课文，背诵课文。

留心观察周围的事物，丰富自己的见闻和感受

教学重难点

重点：1、认识本课生字，理解词语含义。

2、指导学生在理解课文内容的基础上背诵课文。

难点：1、激发学生留心观察周围的事物，从中感受春天的美丽。

2、理解课文内容，激发学生热爱大自然的思想感情。

教具准备

图片，生字词卡片

第（1）课时备课时间：2014.2.16上课时间：2.17编号1

学习目标

认识“万”、“复”等13个生字。

2、正确流利地朗读课文，背诵课文。

教学重难点

重点：认识本课生字，理解词语含义。

难点：理解课文内容，激发学生热爱大自然的思想感情。

教

学

过

程

活动

过程

活动方式

设计

意图

教师

学生

一谈话导入新课

二初读课文。

三、认读生字

四、理解韵文，领悟春天

1、出示插图，指导学生观察；

2、板书课题：边板书边指导书写。

听要

1、读准字音；

2、遇到生字先画下来，再多读几遍。

1、出示全文；

2、认读后去拼音再读。

1、朗读韵文，读正确，读流利；

2、把你喜欢的词语与伙伴们交流，把它记下来。

3、汇报、理解韵文。

4、韵文朗读比赛。

5、看图引导背诵。

观察，说说图片中描绘的景色；

读课题。

学生用自己喜欢的方式读课文，划出生字。

开火车认读生字；

齐读，集体正音。

指名读、齐读。

交流喜欢的词语；

朗读比赛；

背诵。

培养观察能力。

培养学生自学能力与拼读能力，在课文中认读生字，并借助拼音纠正字音。

理解韵文，积累词汇。

第（2）课时备课时间：2.17上课时间：2.18编号2

学习目标

会写“万”、“丁”等4个字。

能有感情地朗读课文，背诵课文。

教学重难点

1、能正确书写“万”、“丁”等4个字。2、能有感情地朗读课文，背诵课文。

教

学

过

程

活动

过程

活动方式

设计

意图

教师

学生

一、复习

二、指导书写生字

三、实践活动

重点指导“百”、“齐”

百：第二笔从竖中线起笔，不超过“日”的第一竖；

齐：撇、捺要舒展，最后一；笔不要太长。

指名读短文；

读文中生字。

先描红后写。

画春天。

巩固知识

练习书写

作业设计

写生字；2、和爸爸妈妈一起欣赏你的画。

板

书

设

计

教学后记：

识字1

柳绿花红莺歌燕舞

百花齐放百鸟争鸣

题

1柳树醒了

课型

精读课文

几课时

2

学习目标

1、认识8个生字、会写“说、话”等6个字。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3、留心观察周围的事物，到大自然去找春天。

教学重难点

在理解课文内容的基础上，背诵课文。

教具准备

图片、、生字卡

第（1）课时备课时间：2.18上课时间：2.19编号3

学习目标

1、正确、流利地朗读课文，背诵课文。2、留心观察周围的事物，到大自然去找春天。

教学重难点

理解课文内容

教

学

过

程

活动

过程

活动方式

设计

意图

教师

学生

一、观察导入

二、初读课文。

三、认读生字。

四、认读词语

五、指导逐节理解：

六、指导朗读：

七、课外扩展：

1、出示课本插图，指导学生观察。

2、板书课题：边板书边指导书写。?

1、读准字音；

2、遇到生字先划下来，再多读几遍。

出示词语卡片，教师带读后学生以开火车的形式认读。

1、按照学生的描述板画“春雷”与“柳树”。

照学生的描述板画“春雨”与“柳枝”。

3、按照学生的描述完成板书。

4、指导学生讨论、。

1、师范读。

在春天里还有什么醒了？

说说图片中初春的景色。

学生拼读课题，书空课题后，再读课题。

?

?学生用自己喜欢的方式读课文，划出生字。

开火车认读生字，如果读错，再加拼音拼读，集体订正。

认读词语卡片，读准字音。

?

1、?诉说春雷的样子与声音。

?

2、诉