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国学经典诵读事迹材料(精选多篇)

第一篇：国学经典诵读事迹材料

传承国学经典，做最好自己

——王姝寒同学国学经典诵读事迹材料

课堂之上，总有她频频举手，积极发言的身姿；课间休

息，总有她翻阅书卷，伏案思索的背影；异彩纷呈的校园读书

活动中，总有她大展身手的风采，她就是**市外国语学校四

（1）班王姝寒同学。

古人云：“腹有诗书气自华，谈古论今任潇洒。”姝寒从

小就希望自己能成为一个知识渊博、才华横溢的人。她也用自

己的实际行动来追寻着她的读书梦。

从一年级入学到现在，她阅读了无数的书籍，国学经典仿

佛是雨露和甘霖，伴着她成长，让她学会许多知识，也教会她

许多做人的道理。每个学期，她都被评为学校“诵读小状

元”。在学校读书节活动中，她获得快速阅读、现场作文、文

学常识一等奖，轻松取得“小文学家”称号。她爱好习作，获

全国小学生自主写作大赛一等奖，全国“乾有杯”寓言、童话

大奖赛二等奖，温州市“我的课外生活”青少年征文大赛三等

奖。她还有书法特长，获浙江省第四届大中小学生规范汉字书

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写大赛二等奖，温州市“兰亭奖”现场书法大赛一等奖，**市

艺术节书法比赛二等奖。她也擅长演讲，获**市中小学生“党

在我心中”主题演讲比赛二等奖，“我爱祖国我爱党”故事大

王奖……

读书明理，读书益智，书给她注入了前进的动力，增强了

信心和勇气。相信在书籍这座灯塔的引导下，她会牢记“书山

有路勤为径，学海无涯苦作舟”的古训，勇往直前，在浩瀚书

海中，扬帆起航，乘风破浪，到达更加光辉的彼岸。

第二篇：国学经典诵读材料

**市教育局关于推荐评选十佳“国学经典”诵读学校、二

十佳“国学经典”推广教师、三百佳“国学经典”诵读学生的

通知

各教育学区、各义务教育阶段学校：

为了树立先进典型，建设积极、良好的校园文化，提高广

大学生文化涵养和道德素质，进一步推动“国学经典”诵读活

动发展，根据《关于开展义务教育阶段学校“国学经典“诵读

活动的通知》（瑞教义20__109号）文件精神，决定在全市义

务教育阶段学校组织开展十佳“国学经典”诵读学校、二十佳

“国学经典”推广教师、三百佳“国学经典”诵读学生评选及

表彰活动。现将评选有关事项通知如下：

一、推荐评选对象

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（一）十佳“国学经典”诵读学校：义务教育阶段学校。

（二）二十佳“国学经典”推广教师：义务教育阶段学校

中从事教学、管理的教师。

（三）三百佳“国学经典”诵读学生：义务教育阶段学校

参加诵读活动的学生。

二、推荐评选条件

（一）十佳“国学经典”诵读学校评选条件

1.学校高度重视诵读活动，成立由学校领导、教研组长及

骨干教师组成的诵读活动小组。有业务领导负责组织和开展诵

读活动，制定切实可行的诵读活动计划，落实有实效。

-1-

2.学校利用晨读、午间，每周安排一定量课时时间开展经

典诵读活动。大力提倡学生利用课余时间诵读经典，以经典诵

读丰富学生的课余生活。

3.学校将经典诵读教育与德育工作有机结合，利用各种育

人阵地开展丰富多彩的经典诵读教育活动。

4.能够加强对儿童经典诵读评价机制的研究，充分发挥评

价的作用，激发学生诵读兴趣，在全市经典诵读活动中取得较

好成绩。

（二）二十佳“国学经典”推广教师评选条件

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1.能够按照学校关于经典诵读活动要求，积极主动参加

市、校经典诵读活动，是学校诵读活动的教学骨干。

2.长期在班级开展班集体经典诵读等活动，并获得经典诵

读经验，成果显著。

3.积极通过多种形式进行推广活动，在校内外有较大影

响。（三）三百佳“国学经典”诵读学生评选条件

1.积极主动参加市、校经典诵读活动，能坚持长期经典诵

读，并有丰富的积累。

2.在经典诵读活动中表现突出，在学校或班级中有一定的

示范作用。

三、评选办法及要求

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（一）各教育学区、各学校要高度重视评选工作，按照公

正、公平、公开的原则，根据