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第2课时试验:视察电容器的充、放电
课程标准
1.会正确连接电路,仔细视察电容器的充、放电过程。
2.知道电容器的充、放电现象中能量的转换。
素养目标
科学思维
了解电容器充、放电现象及能量转化
科学看法与责任
会正确连接电路,仔细视察电容器的充、放电过程
1.试验原理
(1)电容器的充电过程
如图甲所示,当开关S接1时,电容器接通电源,在电场力的作用下自由电子从正极板经过电源向负极板移动,正极板因_失去__电子带_正__电,负极板因_获得__电子而带_负__电。正、负极板带_等量__的正、负电荷。电荷在移动的过程中形成电流。在充电起先时电流比较_大__(填“大”或“小”),以后随着极板上电荷的增多,电流渐渐_减小__(填“增大”或“减小”),当电容器两极板间电压等于电源电压时电荷停止定向移动,电流I=0。
甲
乙
丙
(2)电容器的放电过程
如图乙所示,当开关S接2时,将电容器的两极板干脆用导线连接起来,电容器正、负极板上电荷发生_中和__。在电子定向移动过程中,形成电流,放电起先电流较_大__(填“大”或“小”),随着两极板上的电荷量渐渐减小,电路中的电流渐渐_减小__(填“增大”或“减小”),两极板间的电压也渐渐减小到零。
试验器材:6V的直流电源、单刀双掷开关、平行板电容器、电流表、电压表、小灯泡。
2.试验步骤
(1)按图丙连接好电路。
(2)把单刀双掷开关S打在上面,使触点1和触点2连通,视察电容器的充电现象,并将结果记录在表格中。
(3)将单刀双掷开关S打在下面,使触点3和触点2连通,视察电容器的放电现象,并将结果记录在表格中。
(4)记录好试验结果,关闭电源。
试验记录和分析:
试验项目
试验现象
电容器
充电
灯泡
灯泡的亮度由_明__到_暗__最终_熄灭__(选填“明”“暗”或“熄灭”)
电流表1
电流表1的读数由_大__到_小__最终为_零__(选填“大”“小”或“零”)
电压表
电压表的读数由_小__(选填“大”或“小”)到_大__(选填“大”或“小”)最终为_6_V__
电容器
放电
灯泡
灯泡的亮度由_明__到_暗__最终_熄灭__(选填“明”“暗”或“熄灭”)
电流表2
电流表2的读数由_大__到_小__最终为_零__(选填“大”“小”或“零”)
电压表
电压表的读数由_大__(选填“大”或“小”)到_小__(选填“大”或“小”)最终为_零__
3.留意事项
(1)电流表要选用小量程的灵敏电流计。
(2)要选择大容量的电容器。
(3)试验要在干燥的环境中进行。
(4)在做放电试验时,在电路中串联一个电阻,以免烧坏电流表。
探究电容器充、放电现象的定性分析
典例剖析
典题1如图所示为电容器、电源、小灯泡等元件连成的电路,电源电压恒为4V,电容为100μF,下列说法正确的是(B)
A.闭合开关前,电容器电容为0
B.闭合开关,该电容器最多储存的电荷量为4×10-4C
C.闭合开关,电流表中有持续电流
D.断开开关,电容器放电
解析:电容的大小由电容器本身确定,与是否接入电路无关,故A项错误;闭合开关后,电容器的电压最高为4V,电容器的电容为100μF,该电容器最多储存的电荷量Q=CU=100×10-6×4C=4×10-4C,故B项正确;电容器的电压达到4V后充电停止,电容器相当于断路,电流表中没有电流,故C项错误;断开开关,由于无法形成回路,电容器无法放电,故D项错误。
对点训练?(2024·江苏盐城高二学业考试)如图所示,开关S由1改接2后,电容器的(C)
A.电容为零 B.电容变大
C.存储电能削减 D.电荷量可能不变
解析:开关S接1时,电源对电容器充电,开关S由1改接2后,电容器放电,存储电能削减,极板电荷量削减,C正确,D错误;电容器的电容由内部结构确定,与充、放电过程无关,电容不为零且保持不变,A、B错误。
探究电容器充、放电现象的定量计算
典例剖析
典题2某同学利用电流传感器探讨电容器的放电过程,他按如图甲所示连接电路。先使开关S接1,电容器很快充电完毕。然后将开关掷向2,电容器通过R放电,传感器将电流信息传入计算机,屏幕上显示出电流随时间改变的I-t曲线如图乙所示。他进一步探讨滑动变阻器的阻值大小对曲线的影响。先断开S,将滑片P向右移动一段距离,再重复以上充、放电操作,又得到一条I-t曲线。关于这条曲线,下列推断正确的是(D)
A.曲线与坐标轴所围面积将增大
B.曲线与坐标轴所围面积将减小
C.曲线与纵轴交点的位置将向上移动,放电时间变短
D.曲线与纵轴交点的位置将向下移动,放电时间变长
解析:因为I-t图线与坐标轴所围成的面积表示电容器放电的电荷量,而电容器的带电量Q=CU,没有改变,所以曲线与坐标轴所围面积不变,故A、B错误;将
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