篮球行进间高低运球教案.docVIP

总的设计思路：本课的教学运用灵活多变的教学手段，充分发挥学生的学习兴趣，培养学生自主学习能力，从学生身心健康开展需要出发，构建学生在体育教学中的主体地位，激发学生学习掌握技能的积极性和主动性，使其养成自觉锻炼的习惯，为终身体育奠定坚实的根底。

教学水平：水平五

教学目标：1、认知目标：学生能了解篮球行进间上下运球的技术动作，并明“两次运球”的判罚。

2、技能目标：通过练习使80%左右的学生掌握上下运球的技术要领，能完成对行进间上下手运球的转换，并使学生掌握手拍球部位和力度的问题，提高学生的行进间运球能力。

3、情感目标：结合游戏和比赛，开展学生快速反响能力和团结合作精神。

教学内容：篮球------行进间上下运球

重难点：重点：低重心

难点：手脚动作协调

学情分析：高一的学生处于生长发育期，活泼好动但又喜欢标新立异。运球时总会低头而没有抬头观察，一味的追求快速忽略控球的稳定性以及降低重心。因此，通过本课练习使学生养成抬头运球观察的习惯，解决运球不稳定等问题。

教学特色：示范讲解法，练习法，比赛法，循序渐进法。

课的流程：

教学密度，强度，平均心率：教学密度：35%--45%

教学强度：中等强度

平均心率：90--130次/分钟

十、场地器材布置：篮球场2块，篮球20个。

授课

教师

叶炫锌

单位

浙江师范大学

上课时间

2013.

03.18

地点

金华二中

教学对象

高一年级

人数

40

课次

第一课时

教学内容

篮球---------行进间上下运球

重点

低重心

难点

拍击球的部位

教学目标

1、认知目标：学生能了解篮球行进间上下运球的技术动作，并明白“两次运球”的判罚。

2、技能目标：通过练习使80%左右的学生掌握上下运球的技术要领，能完成对行进间上下手运球的转换，并使学生掌握手拍球部位和力度的问题，提高学生的行进间运球能力。

3、情感目标：结合游戏和比赛，开展学生快速反响能力和团结合作精神。

课的局部

课的内容

教学目标

与目的

组织教法与学法

练习

教师活动

学生活动

组织示意图

强度

时间

准

备

活

动

8’

体委整队

检查人数

报告老师

课堂常规

师生问好

宣布本课内容及要求

安排见习

慢跑两圈

徒手操

头部运动

扩胸运动

体转运动

体侧运动

弓步压腿

活动手脚腕

〔均为4*8拍〕

培养学生团队精神

养成良好的集体荣誉感

目的：

1.热身，防止运动损伤

2.振奋学生精神

组织：

全体学生成四列横队

简要讲解本课内容与目标

要求：

声音洪亮

仪表端庄

要求：

教师示范

口令指挥

成四列横队，要求快静齐

认真听讲

要求：

跟口令完成正确动作。

2.动作到位有效，并充分热身

OOOOOOOO

OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO

△

OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO△

小

4’

基

本

部

分

27’

原地上下运球〔以右手运球为例〕

动作要领：高运球

抬头，目视前方，上体稍前倾，以肩关节为轴，球反弹的高度在腰、胸之间。

低运球

抬头，目视前方，两腿迅速弯屈，降低重心，上体前倾，用肘关节为轴短促地按拍球，控制球从地面反弹的高度在膝部以下。

易犯错误：上下手运球转换时没有降重心，拍球高度没有变化。

纠正方法：用声音提示学生完成上下运球的转换

行进间上下运球〔以右手为例〕

动作要领：向前运球时应拍击球的的后上部，手脚协调配合

易犯错误：总是怕把球运丢而低头运球

纠正方法：用手势提示学生运球时注意观察

行进间运球比赛

方法：拿球队员运球从篮球场的边线向另一端边线，无球队员在另一端边线等运球队员靠近时张开双臂，运球队员从其腋下穿过绕半圈再运回至起点，马上再次运球向无球队员，无球队员蹲下，运球队员用非运球手扶住其肩膀绕半圈回到起点。速度最快者为优胜。

规那么和要求：运回起点必须脚踩到边线，非运球手扶住肩膀时不许离开。

易犯错误：为了快速而导致运球失误

纠正方法：提醒学生欲速那么不达，要循序渐进，手脚