内能-热量和温度辨析.pptVIP

内能热量温度;一.什么叫物体的内能？

分子因做无规那么运动而具有动能，分子间因存在相互作用的引力和斥力而使分子具有势能。

物体内部所有分子做无规那么运动的动能和分子势能的总和叫做物体的内能。;1.任何一个物体在任何状态下都具有内能。内能只能说“有”，不能说“无”。内能是能量的一种形式，内能和温度一样，也是一个状态量，通常用“具有”等词来修饰内能只能说“有”，不能说“无”，描述时，用“放出”或“吸收”，其单位是“焦耳”。

2.对于同一物体而言，内能大小与温度有关，温度升高，内能增大，温度降低，内能减小；除此之外，还与质量、体积、状态有关。以水为例，在温度一定的情况下，一桶水和一勺水相比较，由于单个水分子所具有的内能是一样的，由于一桶水所含的水分子数目较多，所以一桶水具有的内能就多；;;炽热的灯丝温度高达2500℃，它具有的内能比常温时多

;一湖水;二、热量－－物体在热传递过程中转移能量的多少叫热量。

1.它反映了热传递过程中，内能转移的数量，是内能转移多少的量度，是一个过程量，在热传递过程中，物体吸收或放出热的多少，其实质是内能的变化量。

2.热量跟热传递紧密相连，离开了热传递就无热量可言。高温物体放出的热量越多，那么内能减少得越多；低温的物体吸收的热量越多，那么内能增加越多；因此，在热传递的过程中，物体内能的改变，可以用传递的热量来量度。;3.功和热量的单位虽然都是焦耳，但它们是不同物理过程〔做功和热传递〕中的单位。对热量只能说“吸收多少”或“放出多少”，不能在热量名词前加“具有”“有”或“没有”“含有”。可以用“改变”“增加”“减少”来描述。

4.热量定义的条件是“在热传递过程中”，因此只有发生了热传递，才能谈及热量，所以物体本身没有热量。;热传递－－改变物体内能的一种方式。;1.发生条件：物体之间或物体的不同局部之间存在温度差。

2.传递方向：能量从高温处转移到低温处。

3.终止标志：温度相同。

4.实质：内能转移〔能量的形式不发生改变〕;1、铁勺放在??水中变热〔〕;温度：物体的冷热程度。

1.温度，在宏观上，表示物体的冷热程度。微观上，反映物体中大量分子无规那么运动的剧烈程度。温度是不能“传递”和“转移”的，其单位是“摄氏度”。

2.它是一个状态量，所以只能说“物体的温度是多少”。对同一物体而言，温度只能说“是多少”或“到达多少”，不能说“有”“没有”或“含有”等。描述时用“降低”或“升高”。

3.两个不同状态间的物体可以比较温度的上下。;内能和温度的关系

1.对于同一个物体来说，物体的温度越高，内能越大。

物体的温度升高，其内局部子无规那么运动的速度增大，分子的动能增大，因此内能也增大，反之，温度降低，物体内能减小。因此，物体温度的变化，一定会引起内能的变化。因为温度越高，物体内的分子做无规那么运动的速度越快，分子的平均动能越大，因此物体的内能越多。

2.物体内能的变化，不一定引起温度的变化。

这是由于物体内能变化的同时，有可能发生物态变化。如晶体的熔化和凝固过程，还有液体沸腾过程，内能虽然发生了变化，但温度却保持不变。温度的上下，标志着物体内局部子运动速度的快慢。

注意：温度不是内能变化的惟一标志。物体的状态变化也是内能变化的标志〔如晶体的熔化、凝固，液体沸腾等〕。;内能与热量的关系

1.在热传递过程中，高温的物体放出热量，温度降低，内能减少；低温的物体吸收热量，温度升高，内能增加。因此，热传递的实质就是内能从高温的物体向低温的物体转移。物体放出了多少热量，内能就减小多少；

2.物体的内能改变了，物体却不一定吸收或放出了热量。

这是因为改变物体的内能有两种方式：做功和热传递。做功和热传递在改变物体内能上产生的效果是相同的，所以我们说做功的热传递对改变物体的内能是等效的。

物体的内能改变了，可能是由于物体吸收〔或放出〕了热量也可能是对物体做了功〔或物体对外做了功〕。;温度与热量的关系

1.物体吸收或放出热量，温度不一定变。这是因为物体在吸热或放热的同时，如果物体本身发生了物态变化〔如冰的熔化或水的凝固〕。这时，物体虽然吸收〔或放出〕了热量，但温度却保持不变。2.物体温度改变了，物体不一定要吸收或放出热量。也可能是由于对物体做功〔或物体对外做功〕使物体的内能变化了，温度改变了。温度高的物体放出热量，内能减小，温度低的物体吸收热量，内能增加。两物体间不存在温度差时，物体具有温度，但没有热传递，也就谈不上“热量”。;辨析题：

1.温度高的物体，它的内能一定大〔〕;辨析题：

2.温度高的物体，它含有的热量