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沙漠里的奇怪现象（优秀版）

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《沙漠里的奇怪现象》教学设计

北留中学

【学习目标】

1.了解事理说明文的一般特点，掌握本文的说明方法。

2.探究示异释疑的行文思路，体会文章准确生动的语言。

3.认识沙漠里的奇怪现象，了解其形成的原因，培养探索科学奥秘的兴趣。

【学习重难点】

1.了解沙漠里的奇怪现象及其成因。

2.体会说明文准确生动的语言。

3.学习示异释疑的巧妙构思。

【课时安排】二课时

【学习过程】

一、导入新课

1、沙漠（亦作砂漠）是指沙质荒漠，地球陆地的三分之一是沙漠。因为水很少，

一般以为沙漠荒凉无生命，有“荒沙”之称。但是仔细看看，就会发现沙漠中还

是有许多生物的。沙漠地域大多是沙滩或沙丘，沙下岩石也经常出现。泥土很稀

薄，植物也很少。沙漠里有时会有可贵的矿床如石油。沙漠气候干燥，它也是考

古学家的理想之地，因为可以找到很多人类的文物和更早的化石。

2、气候地貌与生活：热带高地和沙漠视频欣赏

3、古诗中的沙漠

1、大漠孤烟直，长河落日圆。

2、黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

3、君不见走马川行雪海边，平沙莽莽黄入天。

4、大漠沙如雪，燕山月似钩。

5、平沙落日大荒西,陇上明星高复低。

6、大漠风尘日色昏,红旗半卷出辕门。

7、葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。

8、醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？

9、黄沙漠南起，白日隐西隅。

10、烽火动沙漠，连照甘泉云。

11、一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。

12、无数铃声过碛，应驮白练到安西。

13、北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。

14、千嶂里，长烟落日孤城闭。

二、感受沙漠

欣赏一组沙漠图片，并用语言描绘你对沙漠的初步感受。

小结：我所看到的沙漠是空旷的、茫无涯际的、浩翰的、荒芜的、神秘的、人迹

罕至的……

揭题：《沙漠里的奇怪现象》

三、简介

简介：竺可桢（1890—1974），气象学家、地理学家和教育家。我国近代气象事

业创始人之一。著作有《物候学》、《竺可桢文集》等。

四、初读课文，把握生字生词

（边读边圈画）

1.结合书下注解，借助工具书，解决书后“附录三”《字词表》中的词语和自己

圈画的词语的音形义。

2.与同座交流。

3.教师提示需要特别注意的字词。

五、走进沙漠

结合课文内容，谈谈古人是怎样看待沙漠的，为什么会这样的想。

古人的恐惧法显在《佛国记》中说，沙漠里有很多恶鬼和火热的风，人一遇

见就要死亡。沙漠是这样荒凉，空中看不见一只飞鸟，地上看不到一只走兽。举

目看净是沙，弄得人认不出路，吤循着从前死人死马的骨头向前走。

玄奘在《大唐西域记》中说，东行入大流沙，沙被风吹永远流动着，过去

人马真=踏过的脚印，不久就被沙所盖，所以人多迷路。

探究原因：客观原因：古人穿过大沙漠时人力不足、物质匮乏。(人不过七八个，

既无大队骆驼带了大量清水食物，更谈不上汽车飞机的支援。)

主观原因：科学不发达，人们对大自然缺乏正确的了解。

问题探讨：

1.课文描写了沙漠里的哪些奇怪现象？

“魔鬼的海”和“鸣沙”

精读课文，根据课文内容，结合课外搜集的知识，用一种方式向别人详细地

介绍“魔鬼的海”和“鸣沙”这两种沙漠里的奇怪现象。

方式一视频解读

方式二、文字解读

1、什么是海市蜃楼？

要点：大气中由于光的折射作用而形成的一种自然现象。当空气中各层的密

度有较大的差异时，远处的光线通过密度不同的空气层，就发生折射或者全反射，

这时可以看见在空中或者地面以下有远处物体的影象，这种现象在夏天出现在

沿海一带或沙漠地方，古人误认为蜃吐气而成，所以叫海市蜃楼。

2、鸣沙是怎样发出声音？

要点：只要沙漠的表面沙子是细沙而干燥，含有大量石英，被太阳晒得火

热后，经风吹拂或人马走动，沙粒移动磨擦起来，便会发出声音，这便是鸣沙。

争鸣苑：

观点一：沙丘的内部，都有一个又密集又潮湿的沙土层，它的深度是随着雨水的

多少而改变的。夏天的时候，这个潮湿层就比较深，它和上面、下面的干燥沙土

层就构成一个天然的共鸣箱。当沙丘崩塌、沙粒沿着斜坡往下滑动的时候，干燥

沙粒的振动波传到潮湿层的时候，就会引发共鸣，使得沙粒的声音扩大无数倍而

发出巨大的声响。

观点二：响沙的“共鸣箱”不在地下，而是在地面上的空气里边。响沙发出声响，

应该有三个条件。第一个条件是沙丘高大陡峭。第二个条件是背风向阳，背风坡

沙面还必须是月牙状的。第