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重庆市合川区清平中学高中语文小说专题小说家谈小说理解茅盾对《百合花》的评论

观点复习

小说家谈小说：理解茅盾对《百合花》的评论观点

百合花的含义：

百合花—完美、纯洁，百年好合,顺利、心想事成、祝福

香水百合—纯洁、富贵、婚礼的祝福；

白色百合花—纯洁、庄严、心心相印

百合花象征了什么？

百合花象征了军民间纯洁的感情，赞美了普通人的高贵品质，表达了人民对革命英雄的崇敬与热爱。

1、把握小说《百合花》的思想内容，认识其艺术特点。

2、理解茅盾对《百合花》的评论观点。

3、学习小说鉴赏的基本方法，尝试写评论小说的文章。

宽恕（shù）点缀（zhuì）害臊（sào）撂（liào）木讷（nè）憨（hān）厚

挪（nuó）步讪（shàn）笑尴尬（gāngà）掂（diān）量

鹿砦（zhài）颤（chàn）动虔（qián）诚忸怩（niǔní）跌宕（dàng）执拗

（niù）

1、请你用最简洁的语言复述故事情节。

我军前沿包扎所里发生的一个小插曲。小说中的“原来是文工团员，因战时需要而被派往前沿包扎所，护送任务

派给一个见到女性就脸红的小通讯员，他的腼腆和害羞使我产生了强烈的好奇和好感。然后新媳妇出现，她起初不愿

借被子，为此事通讯员蒙羞两次，且挂破上衣，新媳妇这位本性善良的女性便心存内疚，她执意寻找机会弥补。后来，

通讯员在救人时牺牲了，新媳妇毫不犹豫地把百合花被子献给这位年轻的战士。

２、请你谈谈这篇小说的主题。

小说通过护送、借被、救护和献身献被等情节的描写，塑造了通讯员、新媳妇两个人物形象，讴歌了为了崇高的

信念可以献出一切的人，赞美了严酷环境下年轻战士的革命精神和军民鱼水情。

文中出现了三个主要人物，请问我在文中起什么作用？明确：线索人物

我眼中的小通讯员是怎样的一个人呢？腼腆、纯朴、勇敢、热爱生活、善解人意

“我”对小通讯员的感情，是否发生变化？从文中找出原句为证。

明确：1、生起气来；2、发生了兴趣；3、从心底爱上了这个傻乎乎的同乡；4、怀着崇敬的心情怀想他。

３、你最喜欢小说中的哪个人物形象，为什么？

４、说说小说中哪些细节使你难以忘怀？

小说中前后呼应的细节刻画，在全篇中有这么几处：

（１）通讯员枪筒插的树枝和野菊花

通讯员枪筒里的树枝和野菊花，这一细节，不仅直接表现通讯员的天真质朴和即将参加战斗的乐观情绪，热爱生活的

情趣。

（２）通讯员给“我”两个馒头

馒头这一细节，出现两次：

第一次通讯员要去时给“我”留下的两个馒头，说是给我开饭：对同志的关心、体贴；

而第二次是当通讯员牺牲后，“我”无意中摸到他给“我”开的饭，两个干硬的馒头。抚物思人，几小时前，通讯员

的音容笑貌历历在目，如今，物存人亡，怎不让人痛心疾首。

（３）通讯员衣服上撕破的大洞

通讯员被门钩撕破衣服这一细节描写，前后用了四次，第一次是抱被子时因慌张而挂破上衣；第二次是通讯员要给

“我”开饭是我看到的；第三次“我”看见他安详的合着眼，军装的肩头上漏着那个大洞，一块布还挂在那里”；最

后一次新媳妇缝那个破洞。通过这前后呼应的细节描写，一方面表现通讯员不顾个人安危，把生的希望留给别人的高

贵品质，另一方面表现新媳妇对通讯员的关心、痛惜。

（４）新媳妇的枣底百合花新被

有些细节描写不但深刻地刻画了人物性格，而且对于表现主题也非常重要。例如：小说结尾对那条百合花被子的描写，

它不仅起了刻画人物的作用，说明新媳妇对解放军的真挚情感，而且巧妙地点了小说的主题：我们的战士是高尚的，

他得到人民的热爱是当之无愧的。战士的高尚情操，人民对战士的赤诚感情，犹如百合花那样纯洁、美好。

5、探讨小说中对比手法的运用。

第一处是通讯员出场时他的枪筒里插着几根树枝作伪装，在他离开我时，枪筒里又插上了一枝野菊花。枪是战争

工具，战争中谁也无心赏花，在能射出杀人子弹的枪筒里插着象征自然与和平的树枝与菊花，这本身就是一个鲜明的

对比，是一个战地寓言，让我们在无言中感受战争与和平的剧烈冲突。

新媳妇的形象特点：腼腆、羞涩、拘谨；热爱战士、心灵纯洁美好；

第二处对比是通讯员牺牲后新媳妇与医生、“我”的态度之不同。医生听了听通讯员的心脏后，默默起身说：“不

用打针了。”他是从职业技术的角度来作出这一决定的；对于通讯员衣服上的破洞，“我”劝道：“不用缝了。”这

是从理智