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教育热点：

（一）鹰爸与4岁裸跑弟

美国纽约时间早晨8:30，一名来自南京市、跟随父母到美国旅行的4岁幼童，经过三十

分钟的热身慢跑后，脱掉自己的内外衣裤，仅穿一条嫩黄色的小短裤和运动鞋，全裸快速地

跑入美国纽约法拉盛暴雪肆虐的大街，而当天清晨的室外最低气温达-13℃，大街上几乎看

不到一个人，只有他在足足有8英寸厚的雪地里进行晨跑。跑步大约持续了5分多钟，开始

的时候，小家伙可能是有点冷，一边追着镜头跑，一边带着点哭腔跟爸爸要“抱抱”，不想

再跑了，很快孩子的头上都挂满了雪花，可最后还是在父亲的鼓励下，勇敢地在雪地上裸身

做了个俯卧撑才结束，身体上沾满了洁白的雪。

前有“狼爸虎妈”，现在又出现了“鹰爸”。该趋势表明，似乎受教育水平较高的父母逐

渐青睐于借鉴自然界动物育儿的经验和做法，也就是那些“残忍”、“极端”的教育方式，这

种做法到底是对是错，褒贬不一。

就我自身而言，我认为这是一种新型但却极具风险的教育方式，从以下几个方面体现：

首先，他们的教育方式并不是通用的，每个家庭都有不同的背景，每个孩子都有自身的特征。

裸跑弟自幼被医生诊断为“残障”，因此，鹰爸才采用较为严苛的方式来训练孩子。不过，

如果应用在偏自卑缺乏自信，需要呵护和引导的孩子身上，这种极端教育方式很有可能将孩

子逼上歧途，造成缺陷型人格、扭曲的心理状态，反而成了伤害孩子的利刃。虎妈、狼爸、

鹰爸的教育方式之所以炫耀自己的教育方法，主要是因为他们的子女取得一定程度的成功并

得到了社会认可，但谁都不能保证这套模式行之必定有效。教育孩子是一个不能因为中途失

败停止再重来的实验，因此我们应该谨慎地把握每个受教育对象的个性、人格、能力、气质

等特色，不能照搬照套、照本宣科。

其次，鹰爸“凶狠”的教育方式的成功是新型的，针对了目前部分受教育者在学习的过

程中表现的懒惰、缺乏内动力、松散的学习状态，以及在父母宠溺娇惯下形成的软弱、自卑、

人性等缺陷个性，严厉的教育风格，苛刻、高挑战性、高强度的教育要求下，能快速、有效

地纠正、重塑孩子的缺点和不足，是个行之有效的教育方法。

再次，狼爸、虎妈、鹰爸等都有其炒作嫌疑，因为他是属于不同教育理念，为了更好地

被人们接受并认可，他们可能夸大了“凶狠”教育的特点，或者不相关的原因与结果联系起

来，将教育成果归结于其教育方式的优越性，具有迷惑民众的可能性。

因此，对于此类事件，我们应辩证、怀疑的眼光看问题，多思考，多观察，不要偏听偏

信，盲目地采取教育方式。

（二）孔融让梨我不让

东方网4月18日消息：据《新闻晚报》报道，一道小学一年级的语文阅读题，素材是

“孔融让梨”的故事，题目中有一道是“如果你是孔融，你会怎么做？”学生回答“我不会

让梨”，被老师打了一个大大的叉。这张试卷被孩子父亲发现后，拍成照片发到微博上，一

天时间里就被转发近2000次，评论400多条，涌动着赞成和反对的浪潮。

我认为，这道题本身就存在问题。既然询问的是学生个人的主观做法，那么就不存在有

答案正误之说。每个个体在合法的选择面前具有自由、平等的权利，而教师直接在学生的回

答上打上红叉，具有片面性。学生只是认为4岁的孔融不具备“让梨”的道德意识和相应的

价值观，老师不问缘由，思维定势地认为学生没有领会孔融的谦让精神而以打叉的方式“批

评”学生，可能会给学生带来一定的负面影响，严重的甚至会打击学生学习和思考的主动性、

积极性。其次，这道题目更趋向于道德判断方向，偏离了语文教育。虽然说教育是以传授正

确道德观、价值观和世界观为目的，但以应试制度来强迫培养出来的道德观何尝不是一种“威

逼利诱”，学生学着说“谎话”，教师更是失去了“对症下药”的教育机会。另外，品德教育

更适合以熏陶、感染的形式，教师、家长、学校和社会应靠潜移默化、以身作则来对学生施

以正面影响，而不是用如此强硬的对错来强化学生的道德选择。教会孩子说真话，少年真则

国真，少年诚则国诚，何况谁知道，梨大就一定甜？

（三）请儿子吃朝天椒

儿子上课爱讲话，屡教不改怎么办？网友“青山依旧在”在家长100论坛上晒自己的狠

招——请儿子吃朝天椒。有家长不敢苟同：辣椒水不管用，是不是要上老虎凳？日前，记者

联系上发帖人、家住汉阳王家湾社区的熊辉先生。他介绍，儿子今年8岁半，开学就上三年

级了。前几个月，儿子不仅作业不完成，上课还说话。反复教育，无效。熊辉想出一个“妙

招”：罚他吃朝天椒。他准备了一枚正宗的朝天椒，折断一半后塞到儿子嘴里，并坐在对面

监督他吃完