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说课的四项原则

科学性原则是教学应遵循的基本原则，也是说课应遵循的基本原则，它是保证说

课质量的前提和基础。科学性原则对说课的基本要求主要体现在以下几个方面。

1、教材分析正确、透彻。说课中，教师不仅要从微观上弄清弄懂各知识点的

内涵和外延，做到准确无误，更重要的是要从宏观上正确把握本节课教材内容在

本学科、本年段的地位、作用以及本课内容的知识结构体系，深刻理解各知识点

之间的关系。

2、学情分析客观、准确，符合实际。说课中教师要从学生学习本课的原有基

础和现有困难两个方面分层次的、客观、准确的分析学情，为采取相应的教学对

策提供可靠的依据。

3、教学目的的确定符合大纲要求、教材内容和学生实际。教学目的包括本节

课的总目标与具体的基础知识目标、发展智能目标和思想教育目标，其确定都要

与教材分析和学情分析保持高度的一致性毕竟要有切实可行的落实途径。

4、教法设计紧扣教学目的、符合课型特点和学科特点、有利于发展学生智能，

可行性强。说课中，教师既要说清本节课的总体构想以及依据，又要说清具体的

教学设计尤其是关于重点、难点知识的教法设计的构想及其依据，使教法设计思

路清晰、具有较强的可操作性。

二、理论联系实际原则说课活动的灵魂