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中班《3-6岁儿童学习与发展指南》目标

3-6岁儿童学习与发展指南

4—5岁

健康：

（一）身心状况

目标一具有健康的体态

1．身高和体重适宜。（参考标准：

男孩身高100.7-119.2厘米，体重14.1-24.2公斤；女孩身高99.9-118.9厘米，体重13.7-24.9公斤）

2．在提醒下，能保持正确的站、坐和行走姿势。

目标二情绪安定愉快

1．经常保持愉快的情绪，不高兴时能较快缓解。

2．需要不能满足时能够接受解释，不乱发脾气。

3.愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安慰。

目标三具有一定的适应能力

1．能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时左右。

2．换新环境时较少出现身体不适。

3．能较快适应人际环境中发生的变化。如换了新老师能较快适应。

（二）动作发展

目标一具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏

1．能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离。

2.能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。

3．能助跑跨跳过一定距离，或助跑跨跳过一定高度的物体。

4．能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏。

5.能连续自抛自接球。

目标二具有一定的力量和耐力

1．能双手抓杠悬空吊起15秒左右。

2．能单手将沙包向前投掷4米左右。

3．能单脚连续向前跳5米左右。

4．能快跑20米左右。

5．能连续行走1.5公里左右（途中可适当停歇）。

目标三手的动作灵活协调

1.能边线较直地画出简单图形，或能边线基本对齐地折纸。

2.能用筷子吃饭。

3.能沿轮廓线剪出由直线构成的简单图形，边线吻合。

（三）生活习惯与生活能力

能大体讲出所听故事的主要内容。

能根据连续画面提供的信息，大致说出故事的情节。

3能随着作品的展开产生喜悦、担忧等相应的情绪反应，体会作品所表达的情绪情感。

目标三具有书面表达的愿望和初步技能

1．愿意用图画和符号表达自己的愿望和想法。

2．在成人提醒下，写写画画时姿势正确。

社会：

（一）人际交往

目标一愿意与人交往

喜欢和小朋友一起游戏，有经常一起玩的小伙伴。

喜欢和长辈交谈，有事愿意告诉长辈。

目标二能与同伴友好相处

会运用介绍自己、交换玩具等简单技巧加入同伴游戏。

对大家都喜欢的东西能轮流、分享。

与同伴发生冲突时，能在他人帮助下和平解决。

活动时愿意接受同伴的意见和建议。

不欺负弱小。

目标三具有自尊、自信、自主的表现

能按自己的想法进行游戏或其他活动。

知道自己的优点和长处，对自己感到满意。

自己的事情尽量自己做，不喜欢依赖别人。

敢于尝试有一定难度的活动和任务。

目标四关心尊重他人

1．会用礼貌的方式向长辈表达自己的要求和想法

2．能注意到别人的情绪，并有关心、体贴的表现。

3.知道父母的职业，能体会到父母为养育自己所付出的辛劳。

（二）社会适应

目标一喜欢并适应群体生活

1．愿意并主动参加群体活动。

2．愿意与家长一起参加社区的一些群体活动。

目标二遵守基本的行为规范

1．感受规则的意义，并能基本遵守规则。

2．不私自拿不属于自己的东西。

3.知道说谎是不对的。

4．知道接受了的任务一定要完成。

5.在提醒下能节约粮食、水电等。

目标三具有初步的归属感

喜欢自己所在的幼儿园和班级，积极参加集体活动。

能说出自己家所在地的省、市、县（区）名称，知道当地的有代表性的物产或景观。

知道自己是中国人。

科学：

（一）科学探究

目标一亲近自然，喜欢探究

喜欢接触新事物，经常问一些与新事物有关的问题。

常常动手动脑探索物体和材料，并乐在其中。

目标二具有初步的探究能力

能对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同。

能根据观察结果提出问题，并大胆猜测答案。

能通过简单的调查收集信息。

能用图画或其他符号进行记录。

目标三在探究中认识周围事物和现象

1.能感知和发现动植物的生长变化及其基本条件。

2．能感知和发现常见材料的溶解、传热等性质或用途。

3.能感知和发现简单物理现象，如物体形态或位置变化等。

4.能感知和发现不同季节的特点，体验季节对动植物和人的影响。

5.初步感知常用科技产品与自己生活的关系，知道科技产品有利也有弊。

（二）数学认知

目标一初步感知生活中数学的有用和有趣

1.在指导下感知和体会有些事物可以用形状来描述。

2.在指导下感知和体会有些事物可以用数来描述的，对环境中各种数字的含义有进一步探究的兴趣。

目标二感知和理解数、量及数量关系

能感知和区分物体的粗细、长短、厚薄、轻重等量方面的特点，并能用相应的词语描述。

能通过数数比较两组物体的多少。

能通过实际操作理解数与数之间的关系，如5比4多1；2和3合在一起是5。

目标三感知形状与空间关系

能感知物体的形体结构特征，画出或拼搭出该物体的