《解决简单的实际问题》课时教学设计.docxVIP

小学数学精品教案

课时教学设计

课题

第4课时解决简单的实际问题

授课时间：年月日

课型：新授

课时：1课时

1.核心素养目标：

①情境与问题：通过问题导入购买东西激发学生学习兴趣。

②知识与技能：引导学生用7、8、9的除法口诀来解决简单的实际问题。

③思维与表达：使学生会用自己的语言表达解决问题的大致过程和结果。

④交流与反思：培养学生把独立思考和合作交流相结合的良好学习习惯。

2.学习重点难点：

重点：用除法解决简单的实际问题。

难点：掌握和理解“用除法解决实际问题”的解题思路和方法。

3.教学准备：课件

4.学习活动设计：

环节一：

引导观察，理解题意，解决问题。（板书课题：解决问题）

教师活动：

1、观察图片，你能发现什么？

2、怎样才能知道56元能买几个计数器？要求56元能买几个计数器，要先知道什么？先在小组讨论一下。

3、56元可以买几个计数器？怎样列式？

4、检验算的正确吗？

5、小结：要解决问题，首先要寻找解决问题所需要的信息数据，缺少什么信息数据，就把它作为先要解决的问题，并解决这个问题，然后才能解决所提出的实际问题。

学生活动：

1、我知道了一些商品的价钱，这题是问56元能买几个计数器？

2、要求56元能买几个计数器，应先