高中生物启发式教学实践的案例研究.pdfVIP

辽宁师范大学硕士学位论文

摘要

高中生物学科经过了新一轮的课改，内容包括建立学生的生命观念，培养学生理性

思维，使学生具备科学探究的能力，实现自身承担的社会责任。学校的新任务就是要培

养信息化社会的新型人才。在生物教科书中新增了科学探究以及动手动脑等板块，注重

增强学生思考探究的能力，同时要求学生要具备创新精神以及启发性的思维。所以教师

就需要将启发式教学融入到高中生物课堂中去，利用启发式教学培养学生独立思考和独

立探究的能力，从传统的讲授转向启发学生思维，使学生具有独立自主的性格和创新精

神。本研究旨为研究出一些启发式教学实践案例，为高中生物启发式教学提供参考，使

启发式教学更好的融入到高中生物教学中去。

本研究在笔者实习期间进行，笔者首先是对以前有过的研究文献和案例加以研究分

析，提取出制订启发式教学策略的理论依据，结合观察和访谈搜集到的信息，制定出了

三个教学策略。其次根据制定的策略，设计好相应的课程，开展教学实践活动，并将授

课的过程进行记录。在课堂上，其他教师观察学生的学习状态，并及时做出反馈，课后

对每一节课进行教学评价，及时地进行反思。最后将每一节课整理成案例，用来指导生

物课堂中的学习，通过