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古诗二首寻隐者不遇

一、教学目标设计：（认知、能力、情感）

???1．学会6个生字。认识5个字。

2．正确、流利地朗读课文。背诵课文

二、教材内容及重点、难点分析：（特点及相应对策）

???学会生字。朗读、背诵课文

三、教学对象分析：（学生特点及相应对策，学法研究）

四、教学策略及教法设计：（什么策略或方法，如何运用，达到什么目的）

五、教学用具（课件）：设计或实验材料设计：（什么教具或课件，如何作用）

???本课生字卡片，朗读课文录音带

古诗二首寻隐者不遇全文共1页，当前为第1页。六、教学过程设计与分析：（具体内容由作者本人设计）第一课时

一、提示课题

1．认生字。课题上有4个字，读一读：

寻隐者遇

2．释题。这首诗的作者是唐代诗人贾岛。

寻：寻找，寻访。隐者：独居大山林里的人。遇：碰见，遇上。

这首诗说的是诗人去访问隐者却没有遇见。

3．质疑：读了这个题目，你想知道什么？（引导学生围绕寻思考。如，诗人为什么没遇上？有没有问问其他人？为什么不在那等一会儿？）

二、自学课文

1．借助汉语拼音读课文。

2．画出本课要求学会和认识的生字，读一读。

3．看插图想想：图上画的是什么人，他们在干什么？

三、读诗句，认生字

1．检查课文朗读情况。注意读准平、翘舌音的字：松、采；师、深。只是多音字，文中读zhi