一年级下册音乐教案 - 第一单元《唱歌 小蚂蚁》人教版 .docxVIP

2、学唱歌曲

歌曲《小蚂蚁》教学设计

教学内容：

人教版一年级下册第一单元歌曲《小蚂蚁》。

教材分析：

歌曲《小蚂蚁》是一首生动活泼非常有趣的儿童歌曲，2/4拍，歌曲为降E大调，歌曲结构方整，上下两大乐句节奏相同，曲调不同，各有八小节旋律组

成，中速演唱，适于表演。

学情分析：

低年级学段的孩子具有好动、好奇、想象力丰富，模仿能力强、注意力不大集中等特点，适合运用形象、直观的教学法，用歌、舞、图片、游戏相结合

的手段，进行直观教学。

教学目标：

1.通过演唱，学习小蚂蚁守纪律、互相帮助，勤劳，从小要养成讲文明、懂礼貌的好习惯。培养学生讲文明、懂礼貌的行为习惯和集体合作的精神。

2.通过跳集体舞这一活动，培养学生的表演能力、与同学的协作和创新能力通过学唱歌曲，使学生初步培养学生的节奏感和专心听音乐的习惯。

3．学习用赞美的情绪演唱歌曲《小蚂蚁》，感受歌曲两大乐句节奏相同、

曲调不同的特点。

教学重点和难点：

教学重点：引导学生感受和表现歌曲，并在此基础上激发出学生表演的欲望。

教学难点：歌曲的两大乐句节奏相同但曲调不同，启发学生能听辨并正确

掌握。

教学过程：

一、组织教学：律动《小青蛙找家》

二、谜语导入：

同学们刚才我们表现了小青蛙，现在老师给大家带来一个谜语，你们猜猜这是那种小动物？(蚂蚁)，今天我们要学习的歌曲就叫《小蚂蚁》

三、学唱歌曲《小蚂蚁》

1、同学们，你们知道小蚂蚁有哪些习性吗？

(学生回答：小蚂蚁会背粮食储存过冬；蚂蚁会造房子；蚂蚁分工明确，有站岗的，有劳动的，还有蚁后是专门繁殖后代的。)

(1)先听一遍《小蚂蚁》这首歌，听听有什么感觉？(学生回答：欢快

的，等等。)

(2)再听一遍，听听歌词里都唱了什么？(学生回答：唱了小蚂蚁有礼貌、很勤劳。)

(3)再听一遍：歌曲一共有几段？每一段分为几个乐句？

(4)用“la”哼唱。

(5)播放课件，出示歌片。同学们仔细听听哪两个乐句的节奏是一样的？教师可加入打节奏(学生回答：1.3句节奏一样2.4句节奏一样)哪不一样呀？ (学生回答：节奏相同，旋律不同。)嗯，每一句的开头都比上一句的结尾要高，看老师手势我们一起小声唱一遍。

(6)多跟唱几遍，基本学会歌曲

(7)提示旋律、节奏、情绪等不到位的地方。引导学生用赞美的语气演唱。

表现歌曲：

(1)看谁记词快：接龙唱：老师唱上句，学生接下句。

(2)分组演唱：男生一句，女生一句

(3)分组演唱，分为4组，每组唱一个乐句

(4)加律动演唱，走步唱，唱一个乐句换一个方向

(5)再完整地跟视频唱一遍。

(使学生充分地感受音乐，体验音乐，不知不觉地掌握音乐技能，此为重点。)

4、表演歌曲《小蚂蚁》

(1)编排表演动作

(2)小组讨论演练。

(3)分组表演。(老师学生共同评价)

(让每个孩子都参与到音乐实践中，充分发挥孩子的创造性和体现孩子的参与性和自主性。)

5、结束。

师：今天你跟小蚂蚁学到了什么？有什么收获？(请学生说说自己的感受)。希望大家都向小蚂蚁学习，做讲秩序、懂礼貌的好孩子。下课。