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信丰中学2024年高考生物一轮复习计划
高二生物备课组2023.5
一、指导思想
以学校工作意见和教务、教科处等工作计划为依据,以提高教学质量和教研质量为目标,以学校教学工作实施方案为指南,以生物高考考试大纲为依据,目标是对教学大纲范围的基本知识和基础技能进行系统的学习,加强教学模式理论性和实践性研究探索,改进教学方法,更新教学手段,提高教学效率,努力培养学生自主学习、积极探究、乐于合作的精神,使生物教学科研上一个新台阶。
二、工作目标
从2023年6月至2024年3月完成一轮复习,在复习中要紧扣教材,做到对知识点全面、系统地把握,并且还要注重知识之间的联系,按点、线、面的顺序形成知识网络,彻底扫除对知识结构理解上的障碍,以及对知识进行梳理和归纳,使知识系统化。同时通过周考月考等训练,提升应试能力。
三、备课组基本情况
1.教师结构:本备课组现有6位老师,其中高级教师1人,新入职教师1人。
2.教学成绩分析:高一期中期末考试排名不够理想,高二上学期期中考得最好一分两率排名分别为1、2、1,高二下学期成绩有所下降,期中考试一分两率排名分别为4、3、4。
3.学情分析:本届共有823名生物高考生,学生生物学的学习兴趣维持在中等水平。历次训练上来看,较弱方面集中体现在基础识记、实验技能、图形解读、模型构建、情境信息获取、原因分析的文字表述能力、学习习惯差等。特别是高一时期由于教师不够课时不足,两本必修内容掌握的相对较弱,基础不够扎实。
四、工作措施
针对上述情况,一轮复习工作的具体工作措施为:
(一)务实基础,加强能力培养学生
1.夯实基础:注重培养学生扎实、全面的基础知识和基本技能;注重学科重要及主干内容,紧扣教学大纲,紧扣教材。
2.强调能力培养:紧扣教材和大纲,注重学生学科素养的培养,特别要重视教材中的实验和知识研究过程中科学家的研究方法;努力培养学生分析图表获取知识、处理信息以及原因表达能力,推理能力,分析综合能力。
3.注重学生审题能力答题规范的培养:平时练习通过提炼重点、图文转换、相似考题对比训练等方式,培养好学生做题习惯和解题思路。练习后不能简单地对答案或纠正错误,而应从解题思路入手,认真分析题意,弄清要求和条件,小结解题方法和技巧,并进行分类归纳,巧解问题,注重解法的领会和技巧的积累。
(二)充分发挥备课组的核心作用,提高备课效率。
1.把集体备课落到实处,具体做法如下:
①将内容分配给各教师,并确定好主讲人,每人按计划完成自己所负责内容。
②对教学方法、重难点突破、典型例证、同步训练作出统一的规定。
③讨论周考、月考要考的知识点并汇总出错误率较高的题目,讨论如何重现
2.组织老师相互听课评课,并对课堂教学进行评议,及时反馈给上课老师,及时了解自己的长处和不足,促进教师的成长。
(三)坚持不懈落实教学常规
1.切实做好分层教学,根据学生学情,备好课、上好课、布置好课后练习。
2.对所布置的作业及时检查反馈,发现问题解决问题。
3.结合学科特点坚持用好晚读材料,回归教材重视基础。
4.根据教学进度做好周考月考命题工作,并在每次考试后指导好学生进行错题积累。
5.关心学生,根据学生反馈情况及时调整教学方式提高效率。适当进行心理辅导,调整学生的心态。
五、教学进度安排表
周次
日期
教学进度
主备人
高二下16
5月22日-5月28日
走近细胞、细胞中的无机物糖类脂质
高二下17
5月29日-6月4日
蛋白质核酸、细胞膜的结构功能
高二下18
6月5日-6月11日
细胞器之间的分工合作(高考放假)
高二下19
6月12日-6月18日
细胞核的结构和功能(中考放假)
高二下20
6月19日-6月25日
期末复习
高二下21
6月26日-7月2日
期末考试
暑假
第一周
水进出细胞的原理、物质进出细胞的方式
暑假
第二周
酶、ATP
暑假
第三周
细胞呼吸
暑假
第四周
光合作用
1
9月1日-9月10日
细胞增殖、减数分裂和受精作用
2
9月11日-9月17日
细胞的生命历程、基因的分离定律
3
9月18日-9月24日
基因的自由组合定律
4
9月25日-10月1日
伴性遗传特点和人类遗传病
5
10月2日-10月8日
国庆放假
6
10月9日-10月15日
DNA是主要的遗传物质、DNA的结构
7
10月16日-10月22日
DNA复制和基因的本质、表达与性状的关系
8
10月23日-10月29日
基因突变和基因重组、染色体变异与育种
9
10月30日-11月5日
生物进化
10
11月6日-11月12日
人体的内环境和稳态、神经调节的基本方式
11
11月13日-11月19日
神经调节
12
11月20日-11月26日
激素调节、体液和神经的关系
13
11月27日-12月3日
免疫调节
14
12
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