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家园共育视域下幼儿习惯养成教育现状的研究——以山西省昔阳县幼儿园为例
摘要
幼儿期是人这一生中个体身心发展十分迅速且最为关键的时期，更是幼儿行为习惯养成的黄金时期。父母和幼儿园作为幼儿行为养成的主要施教者，他们对幼儿日常行为养成的一致性成为目前幼儿行为养成教育成功的重点和难点。基于此，本研究选取山西省昔阳县5所幼儿园的130名幼儿家长和115位幼儿教师作为此次研究的对像。此次研究中使用访谈法和问卷调查法对幼儿习惯养成教育现状进行全方面的分析研究，根据研究结果，笔者从家园共育视域下整理了幼儿习惯养成教育存在的困境：家庭对幼儿园习惯养成的工作缺乏了解，家园双方在幼儿习惯养成教育上缺乏沟通
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