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出色
你知道“出色”是什么意思吗?
你能用“出色”来夸一夸身边的同学吗?
今天我们要讨论的不是某个出色的人,而是——
关键词导入
7.一匹出色的马
你觉得怎样的马才能被称为“出色”的马呢?
现在就让我们走进课文,看看这匹出色的马跟大家想的一不一样。
第一课时
初读课文
1.自由读课文,注意读准字音,读通句子,带拼音的词语多读几遍;
2.想一想:课文中这匹出色的马是什么样的?
自读要求
初读课文
课文中这匹出色的马跟我们想的一样吗?
一匹出色的马
一根又长又细的枝条
课文中还有很多像这样的词串,快去找一找,圈画出来,跟大家分享分享。
一株柳树
一条小河
一片柔软的绿毯
一个春天的傍晚
初读课文
课文中还有不少值得积累的词语,我们也来读一读。
碧绿碧绿
葱葱绿绿
异常美丽
层层波纹
恋恋不舍
蹦蹦跳跳
想想看,如果要描写绿色,可以用哪些词?
如果要形容一个人或一个地方非常漂亮,特别美,可以用哪个词?
但在这六个词语中,有一个不太好理解,大家猜猜我要说的是哪个词语?
品读课文
恋恋不舍
我们把“恋恋不舍”这个词语放到句子中来读一读。
春天的郊外,景色异常美丽。我们一边看,一边走,路已经走了不少,却还恋恋不舍,不想回去。
恋恋不舍的意思就藏在这句话中,你找到了吗?
你有没有过恋恋不舍的经历?跟大家分享分享。
我们为什么会“恋恋不舍,不想回去”呢?你能从这一段中找到原因吗?
品读课文
我们一起合作读一读这段话吧!我问你答。
我们恋恋不舍,不想回去,是因为——
春天的郊外,景色异常美丽
因为春天的郊外,景色异常美丽,所以我们——
恋恋不舍,不想回去
感受美景
这异常美丽、让人恋恋不舍的景色到底有多美呢?请同学们读一读课文1、2自然段,用“~~~”画出写春天郊外美景的句子。
感受美景
河水碧绿碧绿的,微风吹过,泛起层层波纹。
同学们,在读这句话的时候你有没有看到一种颜色?
看,是不是这种感觉?仔细瞧瞧,这河面上还有什么?
碧绿碧绿
层层波纹
感受美景
河水碧绿碧绿的,微风吹过,泛起层层波纹。
老师告诉你们一个秘密,这张图片可不是一张简单的图,它是一张神奇的图片,如果你只看到绿色和波纹说明你还没有看出它的神奇,真正厉害的同学是可以透过水面看到下面去的,谁来说一说你看到了什么?
感受美景
河水碧绿碧绿的,微风吹过,泛起层层波纹。
同学们看到的可真不少,但是这还不够神奇,真正厉害的同学,不光能看到,还能感受到,想象一下,你在河边散步,微风吹来,轻轻拂过你的头发和脸蛋,你会有什么感觉?
想象着画面,带着这种舒服惬意的感觉来读一读这个句子吧!
感受美景
谁能一边在脑海里想象着画面,一边读这句话?
路的一边是田野,葱葱绿绿的,非常可爱,像一片柔软的绿毯。
读完这句话,你想到或看到了什么景色?
你觉得它们像吗?哪里像?
感受美景
路的一边是田野,葱葱绿绿的,非常可爱,像一片柔软的绿毯。
想象一下,如果躺在这样的田野上,你会做什么?有什么感觉?你可能会闻到什么味道?
想像画面,带着感觉读一读这个句子吧!
感受美景
春天的郊外景色这么美,难怪我们会恋恋不舍,不想回去呢!但就算再不想回去也还是得回的,在回去的路上又发生了什么呢?我们下节课接着学习,接下来我们一起来写字吧!
书写指导
妹妹
小妹
波纹
水波
波纹
花纹
好像
头像
7.一匹出色的马
第二课时
体会情感
当我们往回走的时候,发生了什么事呢?
当我们往回走的时候,妹妹求妈妈抱她:“我很累,走不动了,抱抱我。”
谁来读一读妹妹说的话?
生活中你求过爸爸妈妈做什么事?当时你是怎么求的?
谁能带上自己平时求爸爸妈妈的语气、动作来演一演妹妹?
体会情感
可是不管妹妹怎么撒娇怎么求,都没有用。妈妈直接来了一句——
当你求妈妈失败后,你会怎么做?
妹妹求妈妈,妈妈摇头拒绝,转头求爸爸,爸爸默不作声,如果你是妹妹,你的心情会怎么样?
爸爸又是什么反应呢?
妈妈摇摇头,回答说:“不行啊,我也很累,抱不动你了。”
求爸爸
妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声
失落
沮丧
......
现在,请同学们读一读6、7自然段,想一想:妹妹的心情发生了怎样的变化?为什么会发生这样的变化?你觉得这个爸爸是一个怎样的爸爸?这个妹妹是一个怎样的妹妹?
体会情感
体会情感
妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声,他松开我的手,从路旁一株柳树下,拾起一根又长又细的枝条,把它递给了妹妹,说“这是一匹出色的马,你走不动了,就骑着它回家吧。”
妹妹高兴地跨上“马”,蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到家时,她已经在门口迎接我们,笑着说“我早回来啦!”
妹妹的心情发生了怎样的变化?
你从哪些词可以看出妹妹的高兴呢?
体会情感
妹妹高兴地跨上“马”,蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到家时,她已经在门口迎接我们,笑着说“我早回来啦!”
谁能演一
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