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珠宝鉴定师培训浅析珠宝鉴定师的培养

珠宝玉石质量检验师考试制度从1997年开始实施,第一批质检师

于1997年10月29日诞生。截至目前,全国共有注册鉴定师797人。

世界已发现的宝石有二百多种,要想较快地掌握这么多矿物的特点确

是一件不容易的事,好在自然界重要的珠宝原石品种总数或珠宝市场

上首饰宝石种类为二十五种左右。因此,初学者只要记住这二十五种

宝石矿物的鉴别特点及其相互间的区别,就可胜任鉴别工作了。以上

海为例,目前上海地区具有珠宝鉴定证书的专业人员不过数百人,珠宝

鉴定方面的老专家仅为十余人,具有国际水准的高级珠宝鉴定、顾问

人才更是一“将难求”。结合行业当前现状,一些公司和学校建立培养模

式,开展宝石鉴定师课程,利用就业为导向,以求尽快弥补行业人才短缺

状况。

一、高效优质的教学大纲和人才培养计划

公司和学校的培养应紧密结合市场需求,制订教学大纲和人才培

养计划。珠宝专业自1999年以来3次修订教学大纲,每年都深入到企

事业单位座谈、探讨如何更合理地制订教学大纲,调整人才培养计划,

更新专业课程的设置,将教学大纲和人才培养计划修订得更加合理,更

加有利于学生的发展,更加有利于企业和科研研究的实际需要。

强化技能操作和动手能力。在教学计划的制订、人才培养规划的

实施、专业课程的设置等方面,加强培养同学们的动手能力。珠宝专业

在成立时应建设了实验、实训室、首饰镶嵌与制作实验实训室、宝石

鉴定实验室,学校每年下拨固定经费用于实验实训设备的添置和维护,

使得珠宝专业的实验室建设达到了全世界一流的水平。同学们通过在

这些实验、实训室的长期培训和强化训练,进入企业工作后基本都能

马上上手,使企业缩短了新进人员的培训时间和磨合期。

贯彻落实“1张文凭+3张职业资格证书”的办学模式。珠宝专业是

具有专业性、特殊性的行业,没有相应的职业资格证书,就无法跨入行

业门槛。因此要求每位同学在拿到毕业证书以前都应该考出相应的专

业职业资格证书,此举深受广大用人单位的欢迎,使学校教育、教学和

企业实际需要更紧密地联系起来。

把职业道德、职业操守的教育渗透到每门专业课中。珠宝专业除

了在常规教学中开设职业道德教育课程以外,还将职业道德教育和专

业课程教学紧密结合起来,使同学们在学习中了解到珠宝专业的特殊

性并且始终牢记职业道德、职业操守的重要性。用人单位在对毕业生

的评价中就这样评价:××学校毕业生显示出良好的职业道德操守,无

论是在实习期间,还是上岗工作,都能够遵守劳动纪律,讲究诚信,责任

心比较强,具有良好的团队协作精神。

二、专业知识与英语相结合的培养理念

随着人们对珠宝需求的增多,珠宝鉴定师逐渐变得火热起来。中

国的珠宝鉴定业由于种种历史原因曾一度萧条,断层几十年,专业人才

严重匮乏。要想与世界先进的珠宝鉴定相接轨,需要我们的学生掌握

熟练的英语,这样才有机会和能力翻译英语著作和与国际学校交流。

通过几年的教学实践,综合各大企事业单位对毕业生的评价,我国培养

的珠宝鉴定专业学生,其职业能力、社会综合竞争力都是数一数二的,

结合学校教学、科研、产业开发,广开渠道,本着多国家、多层次、多学

科、多形式交流合作的外事宗旨,学校和企业积极开展国际间的学术

交流,以合作办学、合作科学研究等多种方式增强整体实力,取得了长

足进步,为学校和企业逐步发展成为现代型、开放型、国际型大学作出

了应有的贡献。例如,中国地质大学先后承办各种规模、各种学科的国

际会议达17次。多个国家的百余名专家及国内众多地质学家、学者

对会议的成功也给予了肯定和好评。

大部分珠宝鉴定师不能对证书的英文进行翻译,有的连证书的出

具机构也不能准确表达。珠宝首饰检测鉴定证书是珠宝价值的惟一凭

证,珠宝鉴定师要看懂英语鉴定证书。“国外检测证书是国外实验室根

据自己的标准出具相关的报告和证书,而有关实验室的标准甚至要略

低于我国的国家标准。”省珠宝玉石首饰行业协会副秘书长米粮川表

示,由于这些国际认证是否权威机构出具很难辨别,同时国外检测鉴定

证书难查真伪,此外,珠宝商家大部分用国外检测鉴定证书,珠宝鉴定师

应将英文翻译成中文,以告知消费者相关珠宝的真实情况。珠宝鉴定

专业之所以具有较强的职业竞争力和社会适应力,当鉴别者手中拿到

一块未知珠宝时,只要细心按以下鉴定步骤去观察,便可将一些矿物的

范围缩小,最后得出一个正确的矿物名称.对其他品牌具有国际认证

的珠宝产品进行了了解。

三、师徒模式“