关于校企文化融合的思考.pdfVIP

关于校企文化融合的思考

【摘要】基于校园文化与企业文化的区别，为了适应高职院校自

身发展的需要，凸显高职院校办学特色，利于高职院校学生的全面发

展，有必要加强校企文化融合。加强校企文化融合，应重视精神文化、

制度文化、物质文化建设；面向企业和行业开展社会实践；开展具有

人文职业特点的社团活动；以校园文化活动为平台，更好地实现校企

文化融合。

【关键词】校企文化融合思考

当前，如何按照培养可靠的社会主义事业接班人和合格的高素质

技能型专门人才的目标要求去建设校园文化，如何将封闭型的校园文

化向开放型的校园文化推进，是我们必须要思考的课题。在高职院校

校园文化建设中，重视与企业文化的融合，吸收企业文化元素，对提

高学生的职业素质极为重要，同时也有利于职业院校办学特色的形

成。

1．加强校企文化融合的必要性

1.1高职院校自身发展的需要。高职学生的就业去向决定了高职

教育的培养目标必须主动适应企业需要。必须通过校企文化融合，尽

可能缩小高职院校文化与企业文化的距离，使学生在学校就接受真实

企业文化氛围的熏陶，为实现“零距离”就业创造条件。如现代企业要

求每个员工具有事业心、责任心、竞争意识、协作共事的团队精神并

遵章守纪，而少数高职学生以自我为中心，缺乏共事能力和奉献精神。

这就要求高职院校要提倡事业心、责任感、倡导守纪律、讲团结、自

觉等观念，引导学生把个人追求自觉融入企业发展的目标之中。高职

教育只有培养出一批又一批全面发展的高素质毕业生，才能适应整个

社会特别是企业的发展需求，自身才能获得可持续发展。

1.2凸显高职院校办学特色的需要。办学特色是高职院校生存

发展之本，它不仅体现在专业特色、管理特色等方面，更重要的体现

在文化特色方面。文化特色是学院办学特色之根。因此，只有在高职

院校文化建设中融入企业文化，才能凸显出学院行业特征、企业特征，

才能真正形成高职院校的办学特色。

1.3高职院校学生自身发展的需要。毕业生进入企业，将面临

两大问题：一是如何将自己的所学运用到职业岗位上，以适应职业岗

位的要求；二是如何适应企业的管理环境。事实上，很多员工被企业

淘汰，并不是因为他们没有胜任企业岗位的知识和能力，而是由于缺

乏适应企业管理、人际关系的能力素质，根源就在于对企业文化缺乏

深刻的了解和认识，从而无法在企业建设中发挥自己应有的作用，自

然更谈不上为企业建设做贡献。因此，加强校企文化融合，对培养高

职学生的良好职业素质具有积极作用。

1.4校园文化与企业文化的区别要求加强校企文化融合。校园文

化是一种教育文化，其最高目标是如何有效地利用各种资源培养更多

更好的人才；企业文化是一种经营文化，其最高目标是为社会提供良

好服务的同时追求利润和效益的最大化。校园文化建设途径主要是通

过营造优美的校园环境、制定可行的规章制度、加强和引导社团建设、

加强校风学风建设、塑造学校良好形象几个环节来进行；企业文化建

设的途径主要是通过塑造企业形象、树立企业的价值观、培养团队精

神、造就企业家队伍来实现利润最大化的目标。校园文化是一种使命

文化，而企业文化则是一种责任文化，将二者融合起来更有利于人才

培养。

2．加强校企文化融合，积极推动我院校园文化建设

2.1加强校企文化融合，重视精神文化、制度文化、物质文化建

设。加强校企文化融合，要牢牢把握高职文化的特征，主动汲取优秀

企业文化精髓，以高职教育人才培养目标为依据，以“三风”（校风、

学风、教风）建设为重点，物质为依托，制度为保证，活动为载体，

精神文化、制度文化、物质文化建设为切入点全面展开。

应将精神文化建设作为校园文化建设的重点。在精神文化的培

育、提炼和形成过程中，应当吸收先进企业精神文化的精髓，把企业

所崇尚的创新意识、竞争意识、质量观念、效率观念、团队精神，服

务至上理念及创业、敬业精神渗透到我院的校风、学风、教风等核心

理念中去，努力培育师生共同的价值观，从而使学校精神与企业精神

有机结合，相得益彰，产生共鸣。

将制度文化建设作为校园文化建设的抓手。应当根据我院学生基

本情况，制定出符合学生实际的、操作性强的，既体现科学化、人性

化，又具有严肃性的规章制度。吸取企业制度文化中所倡导的优秀职

业道德、严明的职业纪律和规范，把企业生产、管理的各环节规章合

理兼容到制度文化建设之中。而在制度执行中，要向现代优秀企业学

习，规范管