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《新媒体概论》课程教学大纲

TheoryofNewMedia

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一、课程概况

课程代码：0703057

学分：3

学时：48（其中：讲授学时32、课内实践16）

先修课程：广播电视传播概论、新闻学概论

适用专业：广播电视编导

建议教材：《网络与新媒体概论》，李良荣，高等教育出版社，2014年2月

课程归口：人文学院

课程的性质与任务：本课程为新媒体传播、广播电视编导、广播电视新闻等新闻传播

类专业的专业课。本课程顺应信息时代数字媒介的蓬勃发展与广泛应用的趋势，以“新媒体”

的概念统领全篇，详细介绍了新媒体的概念形成、发展历史、多种形态的划分，并以网络媒

体和手机媒体类型为重点进行阐释，分析新媒体文化、新媒体产业及新媒体的管理与规制。

通过本课程的学习，引导学生对“新媒体”这一概念的内涵外延进行全面的把握，同时了解

新媒体的发展历史、新媒体与传统媒体区别与比较、新媒体传播中存在的问题及管理措施等。

二、课程目标

1.知识目标。掌握以网络媒体、手机媒体为核心的新兴媒体的传播历史与特点、传播

形态与模式、服务功能与商业化的发展；知悉新媒体对社会经济、政治、文化与社会生活带

来的影响；知悉国家对新媒体的管理与规制。

2.能力目标。通过该课程的学习，有效培养学生新媒体素养，激发其创意创造思维。

以期学生能够从专业知识角度出发，运用新媒体思维进行内容制作。

3.素质目标。通过新媒体概论理论与实务课程的学习,学生能够掌握基础的新闻传播知

识，理性有效使用新媒体传播媒介进行信息传播活动。与此同时，积极利用新媒体技术，创

作多样化、多形式、多种类的新媒体作品。帮助学生适应分众化、智能化传播趋势，主动发

挥新媒体传播优势。

三、课程内容及要求

（一）互联网与新传播革命

1.教学内容

（1）人类的四次传播革命

（2）新传播革命的本质

（3）新传播革命的基本特征

（4）新传播革命的挑战

2.基本要求

（1）了解媒介技术变革与人类社会的关系

（2）了解新传播革命的表现及其意义

3.课程思政育人目标

以马克思主义新闻观及习近平总书记新闻舆论思想贯穿课程始终，带领学生回溯新闻传

播历史进程，科技革命对新闻传播发展带来的影响。引导学生以唯物主义辩证法创新观武装

头脑、指导实践。在新闻传播实际中树立创新意识，创新传播理念、内容、形式、方法等，

增强信息传播的针对性与实效性。

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（二）互联网、新媒体与新技术

1.教学内容

（1）互联网发展的两大支点

（2）互联网发展的历史

（3）新媒体的基本类型

（4）新技术发展的趋势

（5）互联网的功能与应用

2.基本要求

（1）知悉互联网产生与发展的历史，以及互联网技术之于新闻传播方面的最新应用开

发；

（2）了解互联网逻辑

3.课程思政育人目标

伴随移动互联技术的蓬勃发展，依托互联网兴起的各类信息传播平台愈发成为多元意见

交锋，多方话语交替的主阵地，同样也是舆论引导的关键领域。近年来，习近平高度重视网

络空间治理，提倡合理利用互联网平台，积极引导价正确价值观念形成。课程通过对互联网

发展脉络、现存问题、未来趋势；新媒体技术当前应用成果及面临挑战进行导入，引导学生

深入思考技术发展对信息传播产生的影响。

（三）新媒体的受众

1.教学内容

（1）传播学中的受众概念

（2）从受众到用户

（3）互联网用户的发展趋势

2.基本要求

（1）了解受众的内涵以及受众对新闻传播的影响

（2）知悉互联网时代受众概念的嬗变

3.课程思政育人目标

随着传媒体制改革不断向纵深化推进，我国传媒行业已然正在从“传者中心”的单向性

一维化的主导式传播向“受者中心”的双向性互动化的对话式传播转变。课程旨在引导学生

更新传播观念、树立用户思维，以适应当今时代分众化、差异化的“窄播”趋势。