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浅谈小学低年级美术课堂导入的策略

——良好的开端是成功的一半

摘要：低年级学生好奇心强，求知欲高，他们对一切新鲜事物都比较好奇，尤其是美术课堂，对于低年级的学生而言，美术课可以让他们尽情的释放。让他们在美术课堂中，变得活泼而又有序、轻松而又愉快。让他们在美术课堂中去感受美、欣赏美、体会美。让他们更好地释放他们的心灵。对教材和教学过程进行研究，以提高小学低年级美术课堂教学的有效性。

关键词：低年级美术课教学方法课堂导入

常言说“良好的开端是成功的一半”，一堂课上得是否成功，导入新课效果如何是关键。美术教学与其他学科的教学一样，导入新课也是教学的首要环节，好的导入方法有着其他环节不可替代的积极意义，主要表现在有利于培养学生的学习兴趣。“兴趣是最好的老师”。教师导入新课的方法标新立异而又不失自然，容易吸引学生的注意力，也容易激发学生的兴趣、增强学生的求知欲，进而有效地调动学生学习的主动性和积极性。所以美术课的导入设计是必不可少的重要一环。在导入过程中，要生动有趣，富有启发性，可以采取各种有趣的教学手段，如电影、电视、音乐、范画、故事、游戏等引导学生进入课堂学习。下面浅谈一下我对美术课堂导入一些看法。

以学生为主体，课堂导入激发学生的兴趣。

对于低年级的美术课堂，我一直认为一堂好的美术课成功的关键在