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气球-幼儿园小班英语教案

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：幼儿园小班英语——气球

2.教学年级和班级：幼儿园小班

3.授课时间：2课时（每课时45分钟）

4.教学时数：90分钟

核心素养目标

1.英语语言能力：能够听懂、会说、会读与“气球”相关的简单英语词汇和句子，如“balloon”，“big”，“small”等。

2.思维品质：通过观察、比较不同颜色的气球，培养孩子们的观察能力和分类能力。

3.文化意识：通过学习与气球相关的英语词汇和句子，让孩子们了解西方文化中关于气球的使用和意义。

4.自主学习能力：鼓励孩子们在课堂上积极参与，主动表达自己的观点，培养他们的自主学习和表达能力。

教学难点与重点

三、教学难点与重点

1.教学重点

-词汇学习：重点掌握与“气球”相关的词汇，如“balloon”，“pop”，“color”等。

-基本句型：能够用英语描述气球的形状、颜色和大小，例如：“Thisisabigredballoon.”

-听力理解：能够理解简单的关于气球的英语对话或故事。

-互动游戏：能够参与角色扮演游戏，用英语进行简单的交流。

2.教学难点

-词汇记忆：对于幼儿园小班的学生来说，记忆气球相关的新词汇可能是一个挑战。

-发音练习：正确的发音“balloon”和“pop”等单词可能需要特别的练习。

-语法结构：使用正确的动词形式（如“is”和“are”）来描述气球，对于这个年龄段的孩子来说可能是难点。

-注意力持久：保持孩子们的注意力集中在一项活动上，尤其是在课堂上使用英语时，可能比较困难。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

-互动式教学：通过提问、小组讨论等方式，鼓励学生主动参与课堂，提高他们的英语语言能力。

-情境教学：创设情境，如举办一个“气球派对”，让学生在实际情境中使用英语，增强学习体验。

-游戏化教学：设计有趣的英语游戏，如“找气球”游戏，帮助学生在玩乐中学习英语。

2.教学手段

-多媒体教学：利用PPT、视频等展示不同颜色和形状的气球，增强学生的视觉体验。

-教学软件：使用适合幼儿的英语学习软件，通过互动动画和歌曲，提高学生的学习兴趣。

-实物教学：准备各种颜色和形状的气球，让学生能够直观地观察和操作，加深对知识的理解。

-手工活动：让学生动手制作小气球，培养学生的动手能力和创造力。

-家庭作业：布置相关的英语听力练习和口语表达任务，让学生能够在课后巩固所学知识。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《幼儿园小班英语——气球》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们喜欢气球吗？你们见过的最大的气球是什么样子的？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索气球的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解气球的基本概念。气球是一个充满空气的袋状物，它可以是圆的、方的、大的、小的等等。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了气球在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调“big”和“small”这两个重点词汇。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与气球相关的实际问题，例如“我们如何用英语描述一个气球？”

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示气球的基本原理，例如吹气球。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“气球在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，例如“你们可以用气球做什么有趣的事情？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了气球的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对气球的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-故事书：推荐《BalloonsforBirthd