- 1、本文档共10页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
人教版七年级上册历史教学总结5篇
人教版七年级上册历史教学总结5篇
教师是人类灵魂的工程师,是传递知识和文明的接力手,每个老师都要进行
教学总结。下面是小编为你准备的人教版七年级上册历史教学总结,快来借鉴
一下并自己写一篇与我们分享吧!
人教版七年级上册历史教学总结(篇1)
转眼间,又一学期过去了。在本学期里,本人担任初一年级历史教学工作。
一期里,本人对教学工作不敢怠慢,认真学习,悉心研究教法,虚心向其他教
师学习。本人自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事
教学工作。经过一个学期的努力,获取了一些宝贵的教学经验。希望能通过总
结,做到扬长避短,以期在今后的工作中争取更大的进步。总结起来,较为深
刻是以下两点:
一、在教学过程中,要重视学生是学习的主体。教学就是教与学,两者是相
互联系,不可分割的,而在两者中,后者更为重要。学生是被教的主体,更是
学习的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重
要。最初教学的时候,我忽视了了解学生对教学的重要性,只是专心研究书
本,教材,认真备好每一节课,想方设法令课堂生动,让学生更易于接受,以
为课备得好就一定能讲得精彩,而忽略了学生的反应与接受能力以及与学生的
交流。因此,真正开展教学时遇到一些不能配合的问题。如在讲授《贞观之
治》一课时,让我记忆尤深。在上课前,我已多方搜集各方面的资料,设计各
方的细节,在临上课之前确信自己非常的熟悉内容与整体操作。当我很有信心
走上讲台,脑子里都是准备好的内容,才发现并不是设想中的效果,虽然教师
很流利地讲了很多,也讲得很详细,无奈“落花有意,流水无情”,原本不太
熟悉内容的学生跟不上教师的思路,导致反应甚淡,陷入冷场的局面。过后,
有学生给我提出意见:教师讲得太多,垄断了课堂,学生没有参与进来,调动
不起课堂气氛,故达不到如期效果。
第1页共10页
要发挥学生的主体性,必须从学生的实际出发。要了解及分析学生实际情
况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教。一方面,由于我校学生素
质相对不高,学生的历史基础相对薄弱,接受能力不强。并且“历史是副科”
这种观念普遍存在,学生对历史重视不够。另一方面,有的同学比较积极,上
课气氛是很活跃,但中等生、差生占较大多数,不少同学会混水摸鱼。因此,
老师越是讲得太多越投入,没有考虑到学生的反应(我备课时也没有注意到这
点),教学效果就越不理想,对授课效果也直接影响。而应该在教学过程中多引
导学生参与课堂中来,尽可能发动学生,把课堂交给学生,让课堂活起来。这
就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中
得到了验证。
二、在教学过程中,培养让学生做课堂真正的主人。历史这一门学科,对初
一新生而言,既新鲜又陌生,在这样一种前提之下,要学好历史首先要培养他
们对历史的兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下
去。为此,我在一开始的时候,尽量多讲一些历史人物趣事与历史奇闻,让他
们开始接触历史,也开始喜欢历史,并主动要求当学习历史的主人。接下来,
在每上一节新课前,都会有每天一故事,让学生轮流带来一个故事,走出讲
台,向全班同学讲述。因此,学生首先成为课堂上讲的主人,并且人人都有成
为主角的机会。每讲授每一新课时,都让学生事先预习,讨论决定采用哪种活
动方式展开学习。学生根据每课内容的特点决定上课方式。如在民族政权分立
一课中,典故较多,就采用讲故事比赛的形式;在隋唐文化时,知识点较多,就
采用分组进行知识竞赛形式;在学习隋唐科举制时,学生积极扮演模拟考生的考
试情景;等等。其中,在活动课《重访大运河》,学生表现得简直出乎我的意
外。全班学生自成若干小组,分别上演一幕幕精彩的有关大运河的探访的话
剧,既演活了所学的历史内容,也演活了历史课堂。从中不仅体现了新课改理
念,也达到了教学目标。
此外,作为一名受传统教育模式影响下的历史教师,深知自身的缺乏,故要
求自己在课前做到全力以赴地备课,多方面去搜集相关进行资料;注重研究中学
教学理论,积极参加科组活动和备课组活动;主动承担学校的公开课;并能经常
第2页共10页
听其它有经验老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业
务水平。
经过一个学期的努力,现已临近期末考试,无论考试成绩如何,都体现了我
在这学期的教学努力。我明
文档评论(0)