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实践活动素质教育教学设计

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自于人教版《生物学》八年级下册第五单元“生物圈中的其他生物”中的第二节“各种细菌和真菌”。本节课的主要内容有：

1.了解细菌和真菌的基本结构特点。

2.掌握细菌和真菌的生殖方式。

3.能够正确区分细菌和真菌。

4.了解细菌和真菌在自然界中的作用及其与人类生活的关系。

核心素养目标

本节课的核心素养目标有：

1.生命观念：通过学习细菌和真菌的基本结构和生殖方式，使学生能够形成对微生物生命现象的初步认识，建立生命观念。

2.科学思维：培养学生运用观察、比较、分类等方法对细菌和真菌进行科学探究，发展学生的科学思维能力。

3.科学探究：引导学生通过观察、实验等途径，探究细菌和真菌的特点及其在自然界中的作用，培养学生的科学探究能力。

4.社会责任：培养学生认识细菌和真菌与人类生活的关系，提高学生关注微生物在自然界和人类生活中的作用，增强学生的社会责任意识。

学情分析

学生在进入八年级下册学习“生物圈中的其他生物”这一单元之前，已经学习了生物学的基本知识，对细胞结构、生态系统等概念有了初步的认识。在此基础上，学生需要进一步深入了解细菌和真菌的特点、分类和作用。

在知识方面，学生需要掌握细菌和真菌的基本结构、生殖方式以及与人类生活的关系。大部分学生对这些知识具有一定的了解，但可能存在知识点的掌握不扎实、对某些概念理解不透彻的问题。针对这一情况，教师在教学中应重点巩固学生的基础知识，引导学生深入理解细菌和真菌的特点。

在能力方面，学生需要具备观察、实验、分析等科学探究能力。大部分学生具备一定的观察和实验能力，但在分析问题和解决问题方面可能存在一定的困难。因此，教师在教学过程中应注重培养学生的分析能力，引导学生运用科学方法进行探究。

在素质方面，学生需要培养生命观念、科学思维、科学探究和社会责任等核心素养。大部分学生在生命观念和科学思维方面有较好的基础，但在科学探究和社会责任方面可能需要进一步加强。教师在教学中应结合课程内容，有针对性地培养学生的科学探究意识和社会责任感。

在行为习惯方面，学生在学习过程中可能存在注意力不集中、学习自觉性不高、课堂参与度不足等问题。针对这些问题，教师应采取有效的教学策略，如激发学生的学习兴趣、创设生动活泼的课堂氛围、开展互动性强的小组合作等，以提高学生的学习积极性。

综合考虑学生的知识、能力、素质和行为习惯等方面的特点，教师在教学过程中应注重因材施教，针对不同学生的实际情况进行有针对性的引导和培养。同时，教师还应关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《生物学》八年级下册第五单元“生物圈中的其他生物”中的第二节“各种细菌和真菌”的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中为学生提供直观的展示和解释，帮助学生更好地理解和掌握细菌和真菌的相关知识。

3.实验器材：本节课涉及实验，需要准备细菌和真菌的样本、显微镜、载玻片、盖玻片、染色剂等实验器材。在实验前，教师应检查实验器材的完整性和安全性，确保实验能够顺利进行，同时保护学生的安全。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作台。在分组讨论区，学生可以进行小组讨论和合作学习，促进交流和互动；在实验操作台，学生可以进行实验操作，亲身观察和体验细菌和真菌的特点。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以便教师在教学过程中进行多媒体演示和讲解，提高教学效果和学生的学习兴趣。

6.学习任务单：设计学习任务单，引导学生通过观察、实验、分析等途径，积极主动地参与学习过程，培养学生的自主学习能力和科学探究能力。

7.教学评价表：准备教学评价表，用于学生在课后对本次课程的学习效果进行自我评价，教师可以根据评价表了解学生的学习情况，及时进行教学调整和改进。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对细菌和真菌的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道细菌和真菌是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于细菌和真菌的图片或视频片段，让学生初步感受微生物的魅力或特点。

简短介绍细菌和真菌的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.细菌和真菌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解细菌和真菌的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解细菌和真菌的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍细菌和真菌的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.细菌和真菌案例分析（20分钟）

目标：通过具