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1教学设计新人教版必修1-第一课神奇的货币-高中政治必修一

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是新人教版必修1的第一课《神奇的货币》。本节课主要让学生了解货币的产生、货币的职能以及货币的种类。通过学习，使学生认识到货币在人们生活中的重要作用，以及货币在经济活动中的职能。

教学内容与学生已有知识的联系：在进入本节课的学习之前，学生已经学习了经济学的基本概念，对经济活动有一定的了解。在此基础上，通过本节课的学习，学生将进一步深入理解经济活动中的货币作用，为后续学习更为复杂的经济现象打下基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的经济学素养，使学生能够理解和运用货币的基本概念和职能。具体目标如下：

1.提高学生的经济思维能力：通过学习货币的产生和职能，使学生能够运用经济学原理分析和理解现实生活中的经济现象。

2.培养学生的批判性思维：引导学生对货币的作用和影响进行深入思考，培养学生的批判性思维能力，使其能够对经济现象进行辩证分析。

3.提升学生的合作与交流能力：通过小组讨论和分享，使学生在探讨货币问题时能够有效沟通，培养其团队合作精神。

4.增强学生的价值观和道德观念：通过学习货币的作用，使学生认识到货币并非唯一的价值衡量标准，培养其正确的价值观和道德观念。

重点难点及解决办法

重点：

1.货币的产生和职能：理解货币是如何产生的，以及货币在市场经济中的职能。

2.货币的种类和特点：了解不同类型的货币，如实物货币、金属货币和电子货币等，并分析它们的特点和适用场景。

难点：

1.货币职能的理解：理解货币作为价值尺度、交换媒介和价值储藏手段的内在逻辑和作用。

2.货币种类的发展趋势：把握货币种类的发展趋势，特别是电子货币和数字货币的出现对传统货币体系的影响。

解决办法：

1.采用案例教学法，通过具体的货币案例，如比特币、微信支付等，让学生直观理解不同类型货币的特点和应用。

2.利用多媒体教学资源，如视频、动画等，生动展示货币的产生和发展的历史，帮助学生更好地理解货币的职能和种类。

3.分组讨论，让学生通过小组合作的方式，探讨电子货币和数字货币的发展趋势，激发学生的思考和创新能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.案例教学法：通过引入具体货币案例，如比特币、微信支付等，让学生直观理解不同类型货币的特点和应用，提高学生的兴趣和参与度。

2.小组讨论法：组织学生进行分组讨论，让学生通过合作探讨货币问题，培养学生的团队协作能力和批判性思维。

3.实践教学法：安排学生进行模拟交易等实践活动，让学生亲身体验货币的职能和作用，增强学生的实际操作能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示货币的产生和发展的历史，通过图片、视频等资料，生动形象地呈现教学内容，提高学生的学习兴趣和理解程度。

2.在线教学平台：利用教学软件和在线平台，进行预习、复习和作业布置，方便学生随时随地学习，提高教学效果和效率。

3.虚拟实验室：通过虚拟实验室软件，模拟货币交易和经济决策等场景，让学生在虚拟环境中进行实验和探究，培养学生的实践能力和创新思维。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕货币的产生和职能，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解货币的产生和职能知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解货币的产生和职能，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出神奇的货币，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解货币的产生、货币的职能以及货币的种类，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握货币知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验货币知识的应用。

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