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cookie,candy-幼儿园大班英语教案
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:幼儿园大班英语——CookieCandy
2.教学年级和班级:幼儿园大班
3.授课时间:2022年10月15日,星期一上午9:00-10:00
4.教学时数:1课时(45分钟)
核心素养目标分析
本节课旨在通过学习关于“CookieCandy”的主题,培养幼儿对英语学习的兴趣和积极性,提高他们的语言表达能力。具体目标如下:
1.听力理解能力:通过听、说、唱等方式,使幼儿能够理解并正确使用与饼干和糖果相关的英语词汇,如“cookie”、“candy”、“chocolate”等。
2.口语交流能力:通过小组活动、角色扮演等互动形式,让幼儿在实际情境中学会用英语询问和描述食物,提高他们的口语交流能力。
3.创新能力:鼓励幼儿发挥想象,自己创作关于“CookieCandy”的故事或歌曲,培养他们的创新思维。
4.团队协作能力:通过小组活动,让幼儿学会与同伴合作完成任务,培养他们的团队协作能力。
5.文化意识:通过本节课的学习,使幼儿了解西方关于饼干和糖果的文化,提高他们的跨文化意识。
6.自主学习能力:引导幼儿在课堂上主动参与、积极思考,培养他们的自主学习能力。
重点难点及解决办法
重点:
1.掌握与“CookieCandy”相关的英语词汇和句型。
2.提高在实际情境中运用英语进行口语交流的能力。
3.培养创新能力和团队协作能力。
难点:
1.幼儿对英语语音、语调的掌握。
2.如何在实际情境中运用所学的英语词汇和句型。
3.创新能力和团队协作能力的培养。
解决办法:
1.通过观看视频、模仿跟读等方式,帮助幼儿正确掌握英语语音、语调。
2.创设丰富的情境,让幼儿在实际操作中学会运用所学的英语词汇和句型。
3.采用小组活动、角色扮演等形式,培养幼儿的创新能力和团队协作能力。
4.在教学过程中,教师应注重个别辅导,针对幼儿的不同需求进行指导。
5.鼓励家长参与教学活动,提高幼儿在家庭环境中的英语运用能力。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法:
1.情境教学法:通过创设有趣的情境,如“CookieCandy”商店,引导幼儿在实际情境中学习英语词汇和句型,提高他们的口语交流能力。
2.互动式教学法:通过小组活动、角色扮演等互动形式,鼓励幼儿积极参与,增进他们之间的交流与合作,培养团队协作能力。
3.任务型教学法:设计各种任务,如制作饼干、糖果等,让幼儿在完成任务的过程中运用英语进行交流,提高他们的实际应用能力。
教学手段:
1.多媒体教学:利用多媒体设备播放与“CookieCandy”相关的英语歌曲、故事等,激发幼儿的学习兴趣,丰富他们的感官体验。
2.教学软件:运用专门针对幼儿设计的英语教学软件,通过游戏、动画等形式,让幼儿在互动中学习英语,提高学习效果。
3.实物教具:准备各种饼干、糖果等实物,让幼儿看图识物,加深他们对英语词汇的理解。
4.卡片游戏:制作英语卡片,组织幼儿进行卡片游戏,巩固所学词汇和句型。
5.家庭作业:布置与“CookieCandy”主题相关的英语作业,让幼儿在家庭环境中练习英语,提高他们的自主学习能力。
6.评价机制:设置评价机制,对幼儿在课堂上的表现进行及时反馈,鼓励他们的学习积极性。
教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是“CookieCandy”这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们喜欢吃饼干和糖果吗?”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索饼干和糖果的奥秘。
二、新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解与“CookieCandy”相关的英语词汇和句型。例如,“cookie”是指饼干,“candy”是指糖果。
2.案例分析:接下来,我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何在实际情境中运用所学的英语词汇和句型。
3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调正确掌握英语语音、语调和如何在实际情境中运用所学的英语词汇和句型这两个重点。对于难点部分,我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动(用时10分钟)
1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一个与“CookieCandy”相关的实际问题。
2.实验操作:为了加深理解,我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何正确掌握英语语音、语调的基本原理。
3.成果展示:每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论(用时
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